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| 教育部印发意见全面推进健康学校建设
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本期聚焦 | 教育强国视域下基础教育师德师风建设的协同治理之道
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本期聚焦 | 中小学教育惩戒权实施的多维困境及其消解之道
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本期聚焦 | 新时代师范生教育家精神的多主体协同涵育
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本期聚焦 | 构建“三个体系”，推动教育家精神落地生根
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本期聚焦 | 践行教育家精神，讲好“行走的思政课”
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本期聚焦 | 弘扬践行教育家精神，引领新时代教师队伍建设
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本期聚焦 | 聚焦学生成长成才之路，拓展教师队伍建设内涵
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本期聚焦 | 构建出彩培训，打造出彩教师队伍
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本期聚焦 | 乡村小学的三尺讲台，让我如此幸福
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本期聚焦 | 守日常之微，解当下之惑，寻精神之光
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本期聚焦 | 一线教师如何践行教育家精神
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本期聚焦 | 以师者之责，践育人初心
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本期聚焦 | 自我叩问：离教育家还有多远
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封面人物 | 深耕县域三十载：从“我”到“我们”的教育共生
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管理之窗 | 面向未来的人才培育路径探析
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管理之窗 | 小学心理健康教育实践路径探究
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课题研讨 | 河南省中小学校长职级制改革探索
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课题研讨 | 文化自信视域下“3+N”范式在高中英语读写教学中的实践
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课题研讨 | 红色文化校本化融人的实施路径
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课题研讨 | 名班主任工作室引领下的普通高中班级育人实践与探索
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课题研讨 | 特色班级文化铸就学生健康成长的精神家园
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课题研讨 | “五育”融合视域下童味教育的实践研究
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语文纵谈 | 核心素养视域下初中语文大单元教学的整体性建构路径
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语文纵谈 | 传统文化视域下初中语文跨学科主题学习的设计与实践
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语文纵谈 | “双线并进”的整本书阅读教学路径的探索与实践
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语文纵谈 | 智慧阅读视角下小学阅读教学模式的优化
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语文纵谈 | “双减”背景下小学中段语文作业设计策略
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语文纵谈 | 核心素养视域下初中语文读写联动教学策略探究
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语文纵谈 | 基于过程性评价的小学生语文习作能力提升探究
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数学经纬 | “三新”背景下做好校本研修，助力新时代教师成长
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数学经纬 | 基于学科核心素养的高中数学大单元教学设计策略
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数学经纬 | 提问策略在农村小学数学课堂上的应用
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课堂内外 | 国家安全教育融人高中历史教学的策略
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课堂内外 | 高中物理教学的策略与思考
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课堂内外 | 浅谈初中语文阅读思维能力培养策略
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课堂内外 | 陶行知生活教育理论在高中政治教学中的应用研究
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课堂内外 | 中华优秀传统文化融人初中语文教学的策略
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课堂内外 | 情境体验式传统文化教学在小学语文课堂中的实践探索
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课堂内外 | 小学语文课堂教学活动设计的实践探索
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教学探微 | 与文本深层对话，促进思辨能力提升
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教学探微 | 基于《静夜思》常规课例与跨学科课例的对比分析
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教学探微 | 以英语分级阅读提升中学生思维品质的实践研究
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教学探微 | 多模态教学法在高中英语阅读教学中的应用
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教学探微 | 从“一刀切”到“因材施教”
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教学探微 | 数字化实验在化学教学中的应用价值浅探
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育人广角 | 区域资源在少先队教学中的创新应用
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育人广角 | 家校社协同，共铸教育新生态
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育人广角 | 新时代少先队员科学教育活动的实践研究
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育人广角 | 从艺能传授到素养赋能：中小学音乐教师职后培训的范式转型与实践路径
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幼教园地 | 幼儿数学教学与生活情境深度融合的路径探究
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幼教园地 | “幼儿为本，知行同悟” 幼儿园安全文化构建探索
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幼教园地 | 浅谈幼儿园一日活动中融合德育策略
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幼教园地 | 从“冷板凳”到“黄金屋”的阅读区蜕变记
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幼教园地 | 整体发展视域下 幼儿户外自主游戏的支持策略
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幼教园地 | 幼儿园新授儿歌融合教学设计探究
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