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作文·7-9年级

作文·7-9年级

2026年06期

《作文》，是由叶圣陶先生题写刊名，由文心出版社与全国作文研究中心于1981年联合创办的国内较早的作文杂志，专门为中学生倾心打造的作文刊物，多年来早已成为无数爱好写作和阅读的中学生成长的平台。

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特别策划 | 文学创作杂谈

特别策划 | 文学创作杂谈

写现实生活，是要真正从生活中蒸腾出来的。如果在房子里编，一看就是假话。你说真话还是假话一听就听出来，写文章也是，真情还是假意，哄不了别人。素材要从生活中来，智慧的东西得自己体会出来才有意思，不是看书借用过来的。一切都必须是原创的，从生活中体会，一定有生命。如何把握整个作品的气息，这当然决定了你对整个作品构想的丰富度，构思差不多完成了，也酝酿得特别饱满，这时你稳住劲儿，慢慢写，越慢越好，就像呼
特别策划 | 我有一个梦想

特别策划 | 我有一个梦想

你有过梦想吗？你的梦想是什么？它是已经生根发芽，还是消逝在了风中？那一年，人到中年的宋立体说了一段话：“我有一个梦想……”这个梦想，从他开始在心里默念，到慢慢成形，用了十年。他的梦想里没有自己，却盛着许多人眼中的光。做一个停下来的人 2022年4月的一个清晨，街上车水马龙。宋立体走出家门，穿过步履匆匆的人潮，走进滨河公园，走到河边的台阶旁，停下脚步，停在最美四月天的深处。他打开手中一本半
中考研究 | 全民阅读，终身学习

中考研究 | 全民阅读，终身学习

话题一以法治力量推动全民阅读核心立意：法治手段让阅读服务富有实效，让阅读从爱好变为责任；法治是守护精神家园的必备手段。素材呈现：自2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）施行，全民阅读从政策引导迈向了制度化、法治化的新阶段，《条例》为提升全民族思想道德素质和科学文化素养、提高全社会文明程度树起了里程碑。阅读已不仅是一种爱好，更是刚需。惊艳金句：法治不仅是社会治
中考研究 | 坐标

中考研究 | 坐标

文题设计阅读下面的材料，按要求写作。地图上，坐标是标定方位、确定位置的依据；人生里，坐标是锚定自我、指引前行的精神参照。它让我们在成长的路上始终明晰方向，不慌不忙，坚定前行。扶摇直上的大鹏，是追寻理想的坐标；“一诺千金”的季布，是坚守诚信的坐标；“少壮不努力”的诫语，是少年惜时的坐标…… 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《坐标》为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；
中考研究 | 人生三重门

中考研究 | 人生三重门

文题设计阅读下面材料，根据要求写作。人生是一场向内的行走，须经三重门：见天地，方知自身之渺小；见众生，方明世间之参差；见自己，方得生命之清醒与从容。以上文字引发你怎样的感悟与思考？请围绕“见天地”“见众生”“见自己”中的一个或多个方面，结合自身体验与阅读积累，写一篇文章。要求：自拟题目；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；不得泄露个人信息；不得套作，不得抄袭。写作点拨
中考研究 | 青春底色

中考研究 | 青春底色

文题设计传统文化是民族的根与魂。蜀绣的针脚藏着匠心，脸谱的色彩凝着情怀，竹编的经纬透着坚韧，诗词的字句蕴含着豁达……这些珍贵的文化印记，总能在成长的路上给予我们力量，勾勒出青春最动人的底色。请以《里的青春底色》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：将题目补充完整，所选内容为传统文化元素；内容具体，情感真挚；回避与自身相关的人名、校名、地名等信息；不得抄袭、套作。写作点拨一、
中考研究 | 谋而后动方得始终

中考研究 | 谋而后动方得始终

文题设计阅读下列材料，按要求写作。习近平主席在2026年新年贺词中说：“锐始者必图其终，成功者先计于始。”这句话出自明代张居正的《答中丞孙槐溪》，意思是说开局时就意气风发、干劲十足的人，一定要提前谋划好最终的结果；能够获得成功的人，往往在事情开始时，就已做好周密的全盘计划。这句话引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：文体不限；不少于600字；不得套作
中考研究 | 这样的生活更健康

中考研究 | 这样的生活更健康

文题设计 2026年，教育部新春第一会的核心是：健康第一。健康是生活的基础。生活中，有人选择早睡早起、科学作息，有人选择放宽心态、随遇而安，有的人选择用阅读屏蔽喧嚣……你是怎么安排生活的呢？请以《这样的生活更健康》为题，结合自己的生活实际，写一篇不少于600字的记叙文。要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名。写作点拨《义务教育语文课程标准》（2022年版）要求7
中考研究 | 在成长之路上踏歌而行

中考研究 | 在成长之路上踏歌而行

文题设计有一首歌这样唱道：“每一次远行都充满深情，那是我的梦正踏歌而行。”当生活以陡坡考验步履，当命运以迷雾遮蔽方向，踏歌者总能以信念为弦，以行动为鼓，将坎坷走成乐章的休止符，将逆境谱成岁月的诗行。踏歌而行，不仅是一种人生姿态，更是一种精神追求——以乐观、坚韧去直面人生中的风雨，也学会在困境之中坚守希望，汲取前行的力量。请以《踏歌而行》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不
中考研究 | 撕下标签

中考研究 | 撕下标签

文题设计阅读下面的文字，按要求作文《南方周末》发布2026年新年献词，题为《最柔软的力量，也能修筑最坚固的人间》。篇首有这样一段话：人，不是被定义的结果，是拒绝被定义的奇迹。他不在算法里，不在KPI里，他只在风里、在雨里，在你的汗水与泪光里，在许多长夜与黎明里，在无数筋疲力尽强撑起来的踉踉跄跄里。以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。要求：自
中考研究 | 叩问生活万象，点亮理性之光

中考研究 | 叩问生活万象，点亮理性之光

母题分析一、整体解读哲理思辨类作文的核心，在于“思”与“辨”。“思”是挖掘本质、提炼感悟，将生活体验升华为人生哲理；“辨”是明辨是非、厘清关系，拒绝片面化、绝对化的认知。它要求我们跳出“非黑即白”的思维定式，用发展的眼光看问题：既要看到事物的正面，也要兼顾其反面；既要关注当下的体验，也要思考长远的意义。二、题材解读对于中学生而言，写哲理思辨类作文，关键在于立足生活实际，从熟悉的
中考研究 | 自然环保

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主题阐释自然是人类诞生与成长的母体，是文明繁衍的基础，更是人类社会生生不息的根基。人与自然，从来不是彼此割裂的，而是唇齿相依、休戚与共的生命共同体。如今，尊重自然、顺应自然、保护自然，已成为人类的共识与行动准则，守护自然生态，就是守护人类的未来。从“沙进人退”到“星星的故乡” 宁夏中卫沙坡头曾是“沙进人退”的典型区域。20世纪50年代，当地治沙人发明“草方格沙障”技术，用麦草编织的方格固
中考研究 | 坚持与专注

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主题阐释坚持，是行至山穷水尽时仍不愿停下的脚步；专注，是心有丘壑时便目不转睛的笃定。这两种力量，让平凡者在日复一日的坚守中熬出星光，让追梦者在千锤百炼的打磨中抵达远方。从少年健儿到九秩老人，从航天工匠到深山守护者，他们以坚持为帆，以专注为桨，在各自的天地里深耕不辍。这份坚守与专注，是成就自我的密钥，更是点亮时代的微光。青年铁骑勇闯亚洲杯拼搏坚守创荣光 2026年1月，中国U23男足燃爆亚
中考研究 | 科技创新

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主题阐释科技是第一生产力，创新是第一动力。从天马行空的灵机一动到项目落地的扎实生根，从实验室的反复推演到生产车间的不断调试，科技迭代发展，创新层出不穷。于国家而言，科技创新是赋能发展的关键所在。它从来都不是苍白的空谈，而是每一位科研人员耐住寂寞的执着坚守，是每一个创业者大胆破局的勇气和担当，更是每一个企业安身立命的根基和底气。只有以创新践使命，用科技促发展，我们才能凝聚起民族复兴的磅礴伟力。
同步作文 | 七年级下册第六单元创作科幻故事

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写作指导学生范文阿七的最优解许韫东我是第七代脑机芯片，名为“阿七”，被植入了用户林溪的神经中枢。我的核心指令有三：保障用户安全；消除认知障碍，优化决策路径；提升效率。清晨7时整，我监测到用户林溪意识苏醒，便自动开启窗帘，让晨光涌入房间。厨房里，煎蛋与吐司在精准温控下散发出香气——一切都在林溪睁开眼前准备就绪，基础自动化服务运行状况良好。 “完了！”林溪忽地坐起，想起昨晚没
同步作文 | 时光机

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物理学家、化学家张松成发明时光机，是为了回到过去那次因化学品泄露引起的火灾中，救下挚友梁博辰。但时间法则有两个注意事项：第一，不要让过去的人发现异常；第二，不要试图改变过去，哪怕是一件小事，也会产生蝴蝶效应。但这次旅行中，他一定会违反第二条。结果如何，不可预知，但他想试一试。引擎启动，张松成回到了实验楼中。楼中到处都是两个人一起捧着奖杯的合照，他的眼眶有些湿润了。现在是下午1 点，1 点半会发
同步作文 | 八年级下册第六单元负责任地表达

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写作指导学生范文负责任，方为表达之本张译文步入自媒体时代，人们只需轻触屏幕，就能在各种社交媒体上发表个人看法。这就更需要我们学会负责任地表达。可以说，负责任地表达，是一个人立身处世的根本底线。负责任地表达，是对事实的尊重。《论语》有云：“道听而涂（途）说，德之弃也。”《穿井得一人》便是最好的例证，“吾穿井得一人”经过众人不负责任的口口相传，竟变成“丁氏穿井得一人”，闹出笑话
同步作文 | 好句积累

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语丝只要鼓点还能在心中响起，我们就是雄狮！ ——《雄狮少年》我爬得越高，眼前的风景便愈发迷人。 ——《怦然心动》弯道不是减速的理由，是超车的信号。 ——《飞驰人生3》伤口不会消失，但我们可以选择不让它定义我们。 ——《阿凡达3》只要那些黄鹤楼的诗在，黄鹤楼就会在。 ——《长安三万里》有时候世界虽然是假的，但并不缺少真心对待我们的人。 ——《楚门的世界》春雷
读写微教研 | 初中作文“三段式”写法的创新应用研究

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“三段式”是初中作文的基础框架，其清晰规整的结构能助力学生快速梳理写作思路，有效破解初学阶段立意无序、行文混乱的难题，是初中语文写作教学的重要抓手。传统“三段式”写作因固化范式易出现结构僵化、内容单薄、情感匮乏等问题，难以承载个性化表达与深度思考。本文将以统编版九年级上册语文教材文本为研究载体，围绕开篇引入、主体展开、结尾收束三个核心环节，探究对初中作文“三段式”写法的创新应用，以突破刻板的写作模
读写微教研 | 初中语文考场作文的写作技巧与教学引导策略

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初中语文作文的分值对学生语文考试成绩具有重要影响。本文从立意、结构、内容三个方面，详细剖析初中语文考场作文的写作技巧与教学引导策略，旨在促进学生作文应试能力的提高，同时为教师改进写作教学提供可借鉴的路径。一、立意为先：守住“不丢分”的底线（一）精准审题精准审题是作文写作的首要环节，该环节重点考查学生对作文题意的判断与辨析能力。教师可在考场作文讲解或模拟训练中加强审题指导，着力通过典型
读写微教研 | 层递式教学在初中语文写作教学中的应用

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目前初中语文写作教学中仍然存在着教学流程混乱、梯度不清晰、针对性不强等问题，导致学生写作基础薄弱、兴趣不高、写作能力不足。层递式教学立足学生认知规律，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则来设计教学环节，符合初中学生写作能力的发展特点。本文主要研究层递式教学在初中语文写作教学中的应用，梳理现存问题，提出具体的可操作的应用策略，为提高初中语文写作教学质量、促进学生写作能力稳步提高提供实践参考，全文以
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一、问题的提出：以数字信息技术助力初中语文课堂提质升级《义务教育语文课程标准》（2022 年版）指出，“充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间”。随着信息技术的迅速发展，其正以海量优质的教育资源赋能教育事业的发展。同时，兼具工具性和人文性的语文作为培育学生文化自信、语言运用、思维能力等素养的学科，其对数智技术的运用无疑能为课堂的提质升级注入活力。当前，中学生在语文课堂学习中面临诸

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