摘要:本文围绕矿山智能化数据安全传输的需求,介绍了两种场景化实施方案:其一为核心数据不出矿山的安全保障方案,其二为应急远程处理矿山紧急问题的安全接入方案。相关研究结果可为矿山数据安全传输提供实践参考。关键词:智能矿山;5G通信技术;物联网;数据安全传输
摘要:计算机病毒渗透、非法入侵行为及系统自身漏洞等安全风险,对网络通信的完整性构成严重威胁。数据加密技术作为核心安全防护手段,依托链路加密、节点加密、端对端加密、数字签名及密钥管控等技术架构,为网络通信提供全流程安全屏障。因此,本文聚焦计算机网络通信中的安全薄弱环节,分析计算机网络通信面临的安全威胁,简要概述数据加密技术的原理与分类,并探究其在计算机网络通信安全中的应用,从而显著降低数据泄露与篡改风险,提升数据传输及存储环节的安全系数,为网络通信安全提供关键性技术支撑。
摘要:鉴于大数据时代数据要素的战略地位与经济价值,文章对多源异构背景下数据要素的价值挖掘技术与高效流通机制展开研究。剖析了构建预处理流程、引入深度学习模型与图神经网络等数据要素价值挖掘技术,设计了基于联邦学习与区块链的流通平台,提出数据分级授权与撮合交易机制,以实现数据跨域共享与安全可信交换。研究结果显示,构建统一的技术架构和制度机制,有助于提升数据要素市场化配置效率,释放数据的乘数价值,推动数字经济高质量发展。
摘要:在全球经济不确定性增强、产业链及供应链持续承压、市场需求更加复杂多变的背景下,供应链数字化已成为促进产业链优化升级的新动能。当前,供应链数字化正在从节点企业突破向“链式”协同、多主体“网状”全面链接的组织形式加速变革,围绕“四流合一”的供应链数字化体系逐渐发展成熟,并通过节点效率提升、“链式"融通发展、平台高效链接、技术衍生反哺四种典型模式赋能产业链优化升级。同时,供应链数字化赋能产业链优化升级仍然面临多重问题,需要推动关键节点企业加速数字化转型,构建“云上产业链”,夯实供应链数字化基础,促进产业链数据可信流通,支持构建双向赋能的供应链数字化创新应用生态。
摘要:机器视觉测量技术因其非接触、高效率的优势,在工业检测、智能监控等领域应用广泛。传统视觉测距依赖标定环节获取相机参数,流程复杂且环境适应性受限。免标定测距算法基于直接解算空间几何关系实现测距,可显著提升测量系统的灵活性与实时性。但现有免标定方法存在特征点敏感性高、模型误差累积等共性问题。为此,本文提出针对性的免标定测距算法优化框架,构建无标定测距的几何与数学模型,系统分析误差产生机制,进而研究特征点配准精度提升策略,并通过多维效能评估验证算法优化效果,以期进一步推动机器视觉免标定测量向高精度、强鲁棒性的方向发展。
摘要:城市环卫运营面临路线规划低效、资源浪费显著等挑战,传统调度模式难以应对动态环境需求。本研究提出一种融合多源数据感知与智能优化算法的环卫车辆调度模型,构建以成本、时效、碳排放为核心的多目标决策框架。模型通过实时采集车辆状态、垃圾存量及交通流量数据,结合改进型遗传算法与动态路径规划策略,实现任务分配与资源调度的协同优化。实证结果表明,该模型能够显著降低作业里程与燃油消耗,提升应急响应效率与资源利用率,为智慧城市环卫管理提供可复用的技术路径,具有广泛的应用前景与推广价值。
摘要:引江济淮工程是集供水、航运、生态于一体的大型跨流域调水工程。本文在“数字引江济淮”总体框架下,重点围绕“航行安全、航道感知、过闸协同、信息服务、指挥调度”五大业务场景,开展安徽段航运信息化系统架构设计,系统阐述了业务架构、逻辑架构与数据架构的设计方案,并对多标段协同、复杂环境部署、长距离梯级调水与梯级航运共营、异构数据融合及新技术适配等建设难点进行技术剖析,可为流域智慧航运建设提供范式参考。关键词:引江济淮;航运信息化;架构设计;数据共享
摘要:随着工业智能化的快速发展,智能控制系统对电子工程技术的依赖性显著增强。当前,电子工程技术在传感器融合、数据通信及电力驱动中已取得阶段性成果,但多源异构数据处理低效、控制算法鲁棒性弱、硬件集成兼容性差等问题仍待解决。本文针对智能制造、智能交通等典型场景,剖析信号采集、传输及执行环节的技术痛点,提出基于模型预测控制(MPC)的分层优化策略,涵盖硬件电路抗干扰设计、通信协议栈精简及自适应滤波算法改进。通过硬件在环仿真验证,优化方案可提升系统响应速度 15% 、降低能耗 12% ,为智能控制系统工程化应用提供高效可靠的技术路径。
摘要:随着智能网联汽车的发展,车载通信系统的质量与稳定性成为影响用户体验和车辆性能的关键因素。本文依托实验室自主研发的端网长稳测试系统,围绕新能源车在中国市场面临的通信稳定性问题,系统论述了建设高还原度模拟测试环境的必要性,并提出了涵盖实验室与现网场景的一体化测试解决方案。通过对信号质量、网络切换、驻网稳定性、异常恢复能力以及数据业务连续性等关键性能的验证,有效增强车机系统在复杂网络环境下的适应能力和长期稳定运行能力,为车企产品落地提供数据支持和技术保障。
摘要:本文研究了一种基于数字图像比色法的尿液pH值快速检测技术。在 5.0~9.091 值的范围内,配制了18组标准酸碱pH值溶液。采用OpenCV对pH试纸原始图像进行自动白色平衡、非局部均值去噪等预处理,提取变色后试纸的RGB、HSV颜色参数。通过单参数、三元参数的线性和二次多项式回归拟合,建立了HSV三元二次回归方程。基于RGB颜色传感器开发了一种便携式pH值检测仪样机,通过对比测试,可以得到最佳模型。其能精确快速检测尿液pH值的能力,满足了居家医疗健康监测的需求。
摘要:医院设备的管理效率与质量直接关系到医疗安全和运行成本。在全球医疗技术迅猛发展与精细化管理的趋势下,信息技术为革新传统设备管理模式提供了重要手段。积极推进医院设备管理信息化建设,已成为提升设备全生命周期管理水平、保障医疗质量安全、实现降本增效的关键战略方向。因此,本文探索医院设备管理信息化建设现状与路径,希望进一步提升医院设备管理效能,优化医疗资源配置。
摘要:在互联网时代,多数高校大学生仍然局限于有限的就业、创业信息获取渠道,与社会各界、用人单位之间的信息壁垒难以被打破。高校应当致力于建设、部署、应用大学生就业创业信息化服务平台,并与就业创业指导部门、教师团队实现精准对接。本文在详述平台建设现状及特点的基础上,从加强顶层设计、整合信息资源、强化技术支撑、优化门户网站四个方面,研究并分析高校一方的具体建设任务和工作路径。
摘要:伴随“互联网 + ”理念的提出与应用,高等教育与产业的深度融合成为推动社会经济发展的重要途径。产教融合模式持续深化,尤其在数字化与智能化浪潮中,高校教育与产业需求的对接更为紧密。本文围绕“互联网 + ”背景下高校产教融合与创新创业孵化生态体系展开探讨,剖析了产教融合的理论框架与发展趋势,阐释了数字化平台在促进高校与产业协同创新中的关键作用。通过构建互联网驱动的产教融合创新机制,本文提出基于智能技术和数字化平台的协同优化策略,探寻如何通过创新路径提升教育质量、促进学生创新能力发展。最终,本文为高校在数字化时代背景下构建产教融合及创新创业孵化生态体系提供理论支撑与策略建议。
摘要:在数字化转型的宏观语境下,本文聚焦于提升高职院校思政教育的实效性与吸引力,对高职院校网络思政育人体系的构建与优化策略展开深入研究。探讨了高职院校如何借助大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术,革新网络思政教育模式,构建线上线下深度融合、资源高效共享、个性化服务凸显的网络思政育人体系。通过内容的多元化拓展、方法的创新性应用、师资队伍的优化配置以及技术手段的迭代升级,旨在培育具备坚定理想信念、良好道德品质与卓越创新能力的高素质技能型人才,以期为新时代高职院校思政教育的数字化转型提供理论依据与实践指引。
摘要:随着5G技术与算法推荐的普及,高校微信公众号已成为开展隐性思想政治教育的重要阵地。本文基于隐性教育理论,分析了微信公众号通过隐蔽性渗透、弥散性扩散与持续性内化实现思政育人的内在机理。通过调研发现,当前,高校公众号在思政教育实践中存在内容同质化、互动浅层化、评估体系不健全等问题。本文从理念创新、技术赋能、机制协同与评价改革四个维度,提出优化思政育人功能的实践路径,旨在增强思政教育的时代性、亲和力与实效性,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论参考与实践指南。
摘要:在针对高速网络通信自动化连通测试中,基于高速发包机端口数量限制产生的测试效能问题,以及生产验证中由于测试环境部署所产生的高误报率和高误测率问题,本文从硬件部署和软件设计两个方面研究对应的解决方案。在硬件部署研究部分,本文分析了高速连通性测试的测试原理、指令配置,以及设备连接方案,提出了基于报文复制交换机和400G 自环头(LoopBack)的硬件部署方案。在软件设计部分,本文基于发包机控制和被测设备控制两部分设计相关子模块,主体框架采用自动扩展的多线程架构设计,满足全自动多线程的高效自动化测试需求。最后,按照方案开发自动化网络连通测试软件,并搭建测试环境进行实地验证,验证结果显示,本文提出的方案满足了高速连通性测试的准确性和并行测试要求,有助于提高高速发包机的应用效能。
摘要:自医疗信息化进程加速以来,医院医用耗材的管理效率与质量稳步提升。但面对日益增长的医疗需求和复杂多变的管理环境,优化管理流程、提高资源利用率已势在必行。基于此,本文将简要探讨物联网技术在医用耗材管理中的创新应用,旨在为医院管理者、医用耗材供应商,以及相关行业研究者提供信息,以期推动医疗行业的数字化转型与可持续发展。
摘要:智慧教育是教育信息化发展的高端形态。本文旨在系统梳理与解构智慧教育的内涵本质与理论体系。通过文献研究,深入探讨了智慧教育的概念、理论基础,并对其资源设计、体系架构、教学模式、学习环境、实践应用及评价研究等内容进行了全面的理论阐释与分析。
摘要:“互联网 + ”时代,信息技术为基础教育优质均衡发展带来机遇与挑战。统计数据对基础教育发展至关重要,可提供决策依据、促进资源均衡配置、提升质量监测效果。基于此,应采取统计数据驱动策略:构建统计数据平台,加强数据分析与应用,推动教育资源共享与优化配置,建立教育质量监测与评估体系,全方位监测教育质量,定期发布报告。这一系列举措将推动基础教育迈向更高质量、更公平的发展阶段,确保每个孩子都能享有优质教育。关键词:“互联网 +′′ ;基础教育;优质均衡发展;统计数据;驱动策略
摘要:在党建工作中,党的基层组织建设作为党的基础性工作,关系到党建工作的开展。而将人工智能技术应用在基层党组织建设中,能够为基层党组织建设提供高效的管理工具,有助于拓宽党联系群众渠道并强化党组织监督水平。但由于基层党组织的智能化创新依旧存在部分困难,为此,需要激发党的各项组织创新活力,并建立完善的学习系统,才能逐步提高基层党组织的服务能力,以此加快新时代背景下基层党组织的智能化转型。关键词:人工智能技术;基层党组织建设;创新
摘要:随着国家对大数据与人工智能战略的高度重视,社会对培养顺应时代变革的技能型人才提出了迫切要求。本文以在高职院校数据可视化课程中开展课程思政教育为切入点,详细阐述了如何在专业课程中融入思政教育元素,实现价值塑造、知识传授和能力培养的紧密融合。在教学过程中,强调以学生为学习主体,运用多种教学方式和评价手段,强化对学生综合素养及创新实践能力的培养。本文旨在通过探索树立价值观、传授知识和培养能力相统一的高职课程思政教学的实施方式及方法,以期为高职数据可视化课程中的思政教学提供有益的参考和借鉴。
摘要:本文探讨“第二个结合"视域下中医药教育路径。先阐述“第二个结合"对中医药教育的意义及数智化发展新要求。接着指出中医药文化与马克思主义有契合,赓续中医药文化基因是院校使命。线上线下混合式课程与知识图谱技术融合是数智教育趋势,将知识图谱融入课程可提升教学效果。以河南中医药大学为例,介绍其在中医药文化育人元素资源库建设、特色美育活动等方面的实践。虽以“第二个结合”指导教学有创新,但仍存在思政元素挖掘不足、融入不深等问题。未来可加强教师培训,利用数据监测调整教学策略,为其他院校提供参考。
摘要:本研究选取医学院校的实践类课程作为研究对象,通过整合教育技术和在线学习平台,设计并实施了基于OBE理念的混合式教学模式。实践结果表明,该教学模式能有效提高学生的学习效果和满意度,培养学生的合作与沟通能力,以及独立思考和解决问题的能力。本研究为医学院校实践类课程的教学改革提供了新的思路和方法,具有重要的实践意义和推广价值。
摘要:在教育数字化转型的时代背景下,新媒体技术为小学班主任开展人性化管理提供了全新的支撑。本文聚焦小学班主任人性化管理的核心内涵,深入剖析小学班主任在实施人性化班级管理过程中存在的现实问题,并结合新媒体工具的特性,提出了数据画像识个性、智能代办省精力、云端共育促共识、平台赋能显自主等班主任人性化管理的创新实践路径,旨在通过技术与理念的深度融合,突破传统管理的困境,实现以学生为中心的精细化、个性化班级管理,助力小学生实现全面健康成长。
摘要:跨学科课程整合能力是小学教师适应教育数字化转型的核心能力之一。然而,在当下实践中,小学教师存在资源筛选效率低、设计逻辑碎片化、反思评价主观化等问题,严重限制了跨学科课程整合能力的提升。基于此,本文以智能研修平台为依托,提出构建资源一体化应用模式、创新跨学科项目式研修机制、搭建全周期数据追踪诊断体系等核心举措,旨在有效突破教师能力发展瓶颈,为小学教育教学的高质量发展提供可行路径。
摘要:在全球人工智能赋能教育的大背景下,我国积极推动教育数字化战略行动,借助人工智能(AI)平台,为小学生创新思维的培养创造了新的机遇。本文结合政策导向与教育实践,在剖析AI教育平台独特价值的同时,指出了当前小学生创新思维培养所面临的教学困境,并从创设多元化问题情境、构建人机协同模式、搭建项目化创新实践场景、实现个性化潜能培育四个维度,提出了基于AI教育平台的实践路径,以期为小学阶段创新人才的启蒙提供实践参考。
摘要:在“五育并举”教育方针深入推进的背景下,初中班级文化建设既面临着理念模式转型的严峻挑战,也迎来了智慧教育赋能的新机遇。本文聚焦智慧教育赋能班级文化建设的实践路径,阐释了智慧教育与“五育并举”的内涵及其融合价值,并提出强化理念引领、搭建智慧平台、创新活动形式、引入智慧评价及深化协同育人“五位一体”的改进策略,旨在构建融合、开放、高效的新型班级文化生态,助力立德树人根本任务落地。
摘要:在全人教育视角下,当前初中生品格培养面临传统德育模式单一、家校社协同不足等现实困境,难以适应新时代学生全面发展的需求。基于此,本文聚焦全人教育视角下信息技术融入初中生品格培养的实践路径,期望通过打造沉浸式体验场景、开发数字化德育活动、凝聚家校社育人合力、实施多元化过程评价等策略,构建整体性、互动性与个性化相融合的品格培养新范式,并为教育工作者提供科学可行的理论参考与实践指引。
摘要:大数据互联网 + 背景下,人力资源领域正经历深刻变革,从业者面临大数据应用能力要求与人才培养缺失、个体就业能力与市场需求错位、就业认知与职业规划困境等挑战。优化从业者就业质量,需强化创新引领、完善产业体系、加大人才培养和研究支持力度、加快区域间发展协同。通过完善教育培养体系、强化企业实践、优化政策环境等,构建数据驱动、创新引领、协同发展的人力资源生态体系,助力从业者实现自身价值提升,为经济社会高质量发展注入动力。
摘要:人工智能时代,教师角色转变与能力重塑是适应教育现代化、培养未来人才的必然选择。对此,为促进教师角色转变与能力重塑,本文重点探讨了人工智能时代下教师角色转变与能力重塑的现实必要性,以提升教师对自身角色转变与能力重塑的认知。并研究分析教师角色转变方向、能力重塑路径等,以期更好地顺应教育现代化发展潮流。关键词:人工智能时代;教师角色转变;教师能力重塑;教育信息化;信息素养
摘要:本文聚焦民办高校学生教育管理工作。现状方面,学生思想多元、网络环境复杂、教育管理互动双向性明显。问题包括院校与外部衔接脱节、网络平台运用不足且效果差、队伍结构不完善。创新路径上,一是搭建信息技术管理平台,形成“社一校—家”协同管理模式;二是完善学校教育网络管理平台,让学生参与管理实现自我管理;三是优化教育管理队伍,将网络引导力等纳入考核,制定完善评价监督制度,借助“互联网 +" 实现线上线下结合,提升教育教学质量。
摘要:在数智化技术深度赋能教育的大背景下,职业本科教育课程体系面临结构重构的新挑战。本文立足于职业本科“学术性与职业性”的双重属性,剖析当前课程体系存在的教育逻辑与职业逻辑失衡、技术应用表层化、校企协同不足等问题。为摆脱这些困境,本文提出“三维四阶”课程重构模式,即构建技术、教育与生态三维协同机制,规划基础认知至岗位迁移的能力发展路径,并通过“需求分析—课程设计一实施应用一反馈优化”四阶段改革路径,实现课程建设的系统闭环。该模式在回应政策导向与产业需求的同时,提供了可复制、可推广的课程改革路径,对推动职业本科教育高质量发展具有现实意义。
摘要:当前,技工个性化教学面临传统模式难适配学生技能差异、校企协同指导断层等痛点,难以实现精准培养与职业衔接。本研究以AI技术为支撑,探索将其融入技工个性化教学的信息化实施路径:运用AI构建“技能画像”筑牢数据基石,依托AI设计“分层实训”搭建个性化技能培养载体,借助AI推进“校企协同”指导打通职业衔接通道。本研究聚焦教师主导下的AI技术实践应用,形成“数据诊断-实践培养-职业衔接”的完整闭环,为技工教育破解个性化教学难题、提升人才培养与产业需求适配度提供实践参考,助力技工教育数字化转型。
摘要:信创产业扩张与核心技术自主化加速,使计算机领域面临人才供需适配挑战。信创领域对人才的需求已从单一技术应用转向底层架构设计、全栈开发及生态协同的复合型能力,对高校计算机专业实践教学体系提出重构要求。为培养适应信创产业需求、具备良好的工程应用能力和创新能力的高素质人才,构建科学合理的实践教学生态体系至关重要。本文从产教融合视角,剖析现有计算机科学与技术专业教学体系与产业用人标准的结构性矛盾,提出以“生态化、场景化、自主化”为核心的实践教学生态体系构建路径与方案,从而为支撑信创战略的新型工程人才培养提供方法论。
摘要:本研究以吉林省为案例,聚焦于构建一套科学、系统且兼具地域特色的高校教师智能教育力模型。本研究采用顺序解释性混合研究方法,构建了“三维四阶双循环”理论模型。该模型包含技术适应力、人机协同力、教育反思力三个核心能力维度,刻画了启蒙应用、融合整合、创新重构、智慧引领四个发展阶段,并阐述了以院校支持为核心的“内循环”和以区域生态协同为驱动的“外循环”两大保障机制。该模型为吉林省系统性提升教师智能教育素养提供了理论框架与实践路径,也为国内同类地区推进人工智能赋能教师队伍建设提供了“吉林经验”与决策参考。
摘要:随着信息技术与智慧教育的迅猛发展,高校教学正朝着数字化、智能化方向转型。本文以扬州大学交通工程专业为例,在智慧交通教学改革实践的背景下,深入探讨云桌面教学管理平台在专业课程教学中的应用。首先,剖析交通工程专业教学的现状以及数字化教学改革的需求;其次,介绍云桌面教学管理平台的系统原理、架构及主要功能;再次,通过教学案例阐释该平台如何结合虚拟仿真软件、交通信号控制与大数据分析实验来支撑课程教学;最后,从教学效果、学生反馈和组织效率等方面分析改革成果,并对未来发展予以展望。研究显示,云桌面平台借助虚拟化手段对教学环境进行统一管理,在提升学生学习效果和教学管理效率方面具有显著优势。
摘要:本文聚焦中职汽车运用与维修专业企业实践模式,探讨信息技术融合背景下的企业实践模式创新。当前,中职汽车运用与维修专业企业实践模式存在岗位提供有限、校企互动不足、企业培训欠缺等问题。为解决这些,本文提出通过打造信息共享平台推动资源互动、融合线上线下实现理实结合、开展仿真虚拟操作依托企业案例教学,以及完善合作评价体系等创新策略。实践证明,这些创新策略提升了教学效率、学生理论实践能力及评价改进效果,能够为专业人才培养提供有效路径。
摘要:本文聚焦于数字化工具在中职会计事务专业税务实训教学领域的运用并展开深入探究。全面剖析了当前中职税务实训教学面临的现实挑战,深入阐述了数字化工具在提升教学效率、增强教学互动性等多个层面所具备的显著优势,提出了借助税务模拟软件、智能财务平台等多种数字化工具开展教学工作的具体策略,并结合实际教学案例充分验证了应用成效,旨在为推动中职会计事务专业教学改革、提升教学质量提供极具价值的参考。
摘要:在信息化时代,随着互联网技术的高速发展,人们获得知识途径不再局限于传统的学习模式。如何借互联网技术之力打造智慧课堂成为大家最关注的热点。鉴于此,本文借助现代信息技术,构建以学生为中心的个性化学习环境,以实现对教学过程的精准化管理,探索提升课堂教学效率与质量的有效路径。
摘要:随着现代信息技术的迅猛发展,数字媒体技术在各行各业中的应用越来越普及,对相关专业人才的需求也随之增加。为了更好地满足市场需求,各中职学校纷纷开设了数字媒体技术应用专业课程。本文详细分析了中职数字媒体技术应用专业课堂教学实践,并提出了一系列教学策略,希望为该专业的教育教学改革提供有益的参考。
摘要:随着国家教育数字化战略的深入推进,国家中小学智慧教育平台在基础教育中的应用日益广泛,成为推动高中信息技术教学改革的重要支撑。本文采用案例研究法,结合黄荣怀教授的混合式学习设计框架,构建了基于国家中小学智慧教育平台的混合式教学设计流程。研究从教学前端分析、教学资源准备、教学活动设计、学习评价设计四个方面展开,系统探讨了平台在课前、课中、课后三个阶段的具体应用路径。研究结论指出,基于国家中小学智慧教育平台的混合式教学不仅契合教育数字化转型趋势,也为高中信息技术教学提供了可行的实践范式,具有良好的推广价值。
摘要:在计算机专业课程体系中,计算机组成原理实验课属于重要的环节,有利于引导学生深入了解计算机系统工作原理,同时可以培养学生的实践和创新能力。但是,当前计算机组成原理实验课在教学内容和方法等方面存在不足之处,因此,需要落实各种教改措施。本文主要分析了计算机组成原理实验课教改方案的设计工作,以期做好实验教学和实践过程,突出学生的主体地位,提高学生的主动性和创新能力等,使整体实验教学水平不断提高。
摘要:高等学校是人才培养的主要基地。为切实落实立德树人的根本任务,推进新时代思政课程建设将具有重大而深远的意义。本文将新时代人工智能算法研发与电子信息类专业思想政治教育有机结合,通过挖掘思政元素,在传授专业知识的同时,实现价值塑造和能力培养的统一,从而培养既具备扎实专业技能,又有良好思想政治素养的新时代电子信息领域人才。
摘要:本文聚焦OBE理念下物联网工程专业“思专创”三位一体创新人才培养模式。针对当前高校专业教育与创新创业教育分离等问题,结合国家对相关人才培养的要求,构建以思想政治为引领、专业知识为保障、实践创新为手段的模式。同时,本文阐述其课程体系建设、思创融合等实践路径,分析实施取得的教学团队、学生竞赛等成果,指出存在的第二课堂成果体现、教师创新能力等问题及改进措施,旨在为物联网工程专业教学提供参考,推动同类院校人才培养模式优化。
摘要:本研究基于对物联网产业发展趋势及技工院校人才培养特征的剖析,全面且细致地梳理了物联网专业的发展历程、课程设置,以及教学实施现状,通过将其与产业需求相对比,清晰地揭示了课程目标、课程内容、师资队伍,以及教学资源配置方面存在的脱节问题。针对这些问题,提出构建需求导向的课程动态调整机制,重新构建模块化课程体系,创新工学一体化技能人才培养模式,打造“双师型 + 企业工程师”的多元化师资队伍,并且形成以岗位能力为核心的评价体系,以此达成课程体系与产业需求的高效对接,提高人才培养的精准度与适配性。
摘要:本文聚焦学前教育专业校外实践基地评价,首先阐述其意义,涉及学生能力发展、职业认同感、课程设置、教学方法改革,以及教师队伍建设等方面。其次,详细介绍信息技术支持下的评价模型构建,包括实践教学资源的信息技术知识评价,涵盖数据采集、深度分析、分析模型构建与反馈;实践过程管理的信息技术支持评价,涉及实践评价模板制定与实践过程监控;实践效果评估的信息技术支持评价,包括信息抓取、转化、评估模型建构与验证测试,为学前教育发展提供参考。
摘要:针对现阶段幼儿园保育教育观念滞后、传统模式难以适应数字化转型的现实困境,亟须研究幼儿园保育教育观念的革新路径与优化策略。基于此,本文探索如何利用信息技术革新保育观念,通过剖析传统保育在客观性、前瞻性和评价方式上的短板,并提出构建幼儿数字画像、智慧链接社区资源、实施可视化评价反馈等三大革新路径,旨在将抽象的“互联网 + ”理念转化为幼儿园教师看得懂、学得会、用得上的具体操作方法,帮助幼儿教师减轻工作负担,提升保育工作的科学性与精准性。
摘要:本文聚焦于信息技术在小学语文识字教学中的应用。首先指出传统小学语文识字教学存在字词与生活联系不够紧密、教学形式单一、忽视字词文化内涵、教学方法缺乏互动性与创新性等问题。继而阐述信息技术的应用策略,涵盖依托仿真虚拟技术创设字词形态演变情境、开展短视频碎片化教学,以及搭建互动平台以促进学生自主合作学习等,旨在通过多种途径助力学生深入理解字词,提升识字教学成效。
摘要:现代信息技术指的是以数字化、网络化、智能化为核心特征,依托计算机技术、通信技术、多媒体技术及人工智能技术发展而来的各类工具、平台与资源体系。在教育领域,信息技术能够切实服务于优化教学流程、丰富教学内容、提升师生教学体验。基于此,本文分别从优化课堂导入、深化知识理解、提升语言水平、培养思维能力,以及改善学习效率五个角度出发,探究信息技术在初中语文课堂中的应用价值。
摘要:我国优秀传统文化中,古诗词思想内涵与艺术价值丰富,初中语文古诗词教学意义重大。随着人工智能发展,其为初中古诗词教学注入新活力。其应用价值体现在个性化教学、激发兴趣、提高效率方面。应用要点包括基于智能教学平台优化设计、基于人工智能工具提升互动性、基于智能评价系统精准评估。应用对策有以人工智能绘制图像、创作音乐、建立对话。应用实践要以针对性、适度性为原则,并以多篇古诗词为例展示了人工智能技术在解读、情感体验和引导学生自主体验方面的应用。
摘要:本文聚焦传统文化与中职语文教学融合问题,探讨二者融合的意义与信息化背景下的实践策略。研究指出,融合既能强化学生的文化归属感与核心素养,又能应对全球化背景下传统文化边缘化挑战。在策略层面,本文提出利用多媒体技术创设沉浸式教学情境、开发分级分类的数字化传统文化教学资源库、构建基于网络平台的分层互动教学活动三大路径,并以《登高》课程教学为例展开具体说明,旨在为中职语文教学中传统文化的有效融入提供可操作的实践方案。
摘要:在传统大学语文教学中,部分教师长期采用单向灌输式课堂教学模式,致使学生缺乏自主探究与批判性思考的空间,进而导致其语文核心素养与综合思维品质无法得到有效提升。基于此,本文旨在探究新文科视域下大学语文课程育人功能的重构与改革策略。通过剖析新文科建设对大学语文教育产生的积极影响,提出能力适配、知识整合、体验升级三大重构方向,并通过设计三阶问题链、融合跨学科知识、引入数字化工具等改革路径优化教学。以期通过教学内容的丰富与教学形式的创新,充分激活大学语文课程的育人潜力,推动学生核心素养与综合能力的全面发展。
摘要:小学数学教学在提升教学效率层面,因缺乏高效教学工具与数据支撑而存在一定局限。教师难以精准把握每个学生的知识掌握情况,难以针对个体差异实施有效辅导。因此,本文聚焦大数据时代下信息化与小学数学学科的融合,详细剖析二者融合的优势,提出动态建模具象化以激活几何直观思维、智能诊断精准化突破代数认知瓶颈、图谱导航个性化培育统计应用素养等策略,并深入阐述具体的课堂实践。信息化与小学数学的融合显著提升了教学成效,学生在学习兴趣、知识掌握及应用能力等方面均取得良好发展,为小学数学教育的创新发展提供了有益借鉴。
摘要:在“互联网 + 教育”持续发展的背景下,小学数学教学面临着突破学科界限、促进学生综合素养提升的全新挑战。本文以小学中学段学生为研究对象,聚焦跨学科学习任务群的实践难题,以学生主体性、技术适配性、学科关联性三大原则为支撑,构建了数字化资源精准整合、线上线下协同实施、任务成果延伸应用的系统化实践路径。旨在突破当前学科融合与技术应用的困境,推动小学数学课堂实现信息化创新,最终达成提升教育质量与促进学生综合能力发展的双重目标。
摘要:为了解决传统高中数学课堂中互动形式单一、学生参与度低等问题,本文详细分析了基于信息技术开展高中数学互动教学的方法。先从学生参与度高、思维碰撞激烈、形式多样化这三个角度阐述了互动教学的特点,并具体分析了运用动态几何软件、利用在线协作平台、借助互动答题工具、使用数学仿真实验软件、通过微课资源开展翻转课堂的现行方法。实践表明,信息技术能有效打破传统教学局限,其能通过可视化、协作化、即时化的互动设计,激发学生的学习主动性,提升学生的学习质量和效果。
摘要:在“互联网 + ”的时代背景下,数学教学模式的创新已然成为教育改革的关键方向。本研究聚焦于探究信息技术与数学教学深度融合的具体路径,剖析传统教学模式所存在的局限性,并提出契合新时代要求的教学模式创新策略。通过案例实践与实证研究,展现了翻转课堂、混合式教学与智慧课堂等模式在数学教学中的实际应用,揭示了信息技术优化教学资源与学习过程方面的有效性,本研究为教育现代化提供了理论支撑与实践路径,对于提升教学质量以及学生核心素养具有重要意义,同时也为未来教学模式的持续创新奠定了基础。
摘要:人工智能借助智能推荐商科写作素材、实时开展语法纠错、动态分析写作过程以及模拟商务情境写作等应用场景,切实增强了教学的针对性与实践性。然而,该技术仍存在因训练语料泛化致使商务语境失真、AI反馈浅层化造成专业深度缺失、语篇逻辑误判影响专业表达以及师生技术依赖失衡等问题。基于此,本文提出构建专业语料库、嵌入领域知识图谱、融合逻辑推理模块及明确人机协作边界等对策,旨在优化人工智能技术在新商科英语写作教学中的应用成效,推动技术要素与教学过程的深度协同,助力学生商务英语写作技能与专业综合素养的同步提高。
摘要:构建初中英语高效阅读教学课堂,要求教师持续提高阅读课教学效率,不断优化课堂教学模式。引入信息技术不仅有助于初中英语教师构建高效阅读教学课堂,还能有效激发学生的阅读兴趣与学习欲望。文章首先阐述信息技术在初中英语阅读教学中的应用价值,其次从导入教学、词汇教学、创设情境、呈现关键内容四个方面,深入探究运用信息技术打造初中英语高效阅读教学课堂的策略,策略为广大英语教师提供一定的思路。
摘要:传统英语写作教学模式存在缺乏针对性、反馈滞后以及难以兼顾个体差异等弊端,严重阻碍了学生写作兴趣的激发与写作能力的提升。人工智能技术的迅猛发展为英语写作教学带来了新的机遇。本文基于教学实践,结合人工智能技术的特性,提出创设主题情境、拓展资源渠道、搭建写作支架及数据驱动评价等具体策略,构建了一套适用于初中英语写作教学的新型课堂模式,以期为当前初中英语写作教学的创新应用提供有益借鉴,切实推动英语写作教学的智能化发展。
摘要:本文聚焦计算机辅助中职英语语法教学的互动设计与效果,先剖析中职英语语法教学现状:教学方法固化,以“讲解 + 刷题”为主,缺乏互动与情境;教学内容脱离职业需求,与专业场景脱节;学生参与度低,基础薄弱与兴趣缺失形成“恶性循环”。在此基础上,提出三类计算机辅助互动设计:多媒体情境化设计关联职业场景,激活学生的语法应用意识;个性化分层设计适配基础差异,帮助学生突破学习畏难情绪;游戏化设计融入趣味元素,激发学生持续的学习兴趣。这些设计旨在打破传统教学局限,推动学生从“要我学”向“我要学”转变,为提升中职英语语法教学质量提供路径。
摘要:中职英语作为中职教育的关键构成部分,如何契合时代发展,充分借助互联网技术优势推动教学变革,培养契合社会需求的技能型人才,已成为中职英语教育工作者亟待解决的重要课题。本文在剖析“互联网 +" 背景下中职英语教学面临机遇的基础上,从教学模式设计原则、实施步骤、评价体系等维度系统构建了中职英语混合式教学模式,并从加强教师信息化教学能力培训、优化教学资源设计、创新教学活动设计等层面提出了混合式教学模式的应用策略,以期为中职英语教学变革提供理论参考与实践指引。
摘要:在高中英语课堂中应用信息技术,能激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学资源,使英语教学突破时间与地点的限制,保证课堂教学的高效性与创新性。为此,本文分析了信息技术在高中英语课堂教学中的应用优势,从课前预热、课中深化、课后巩固三个角度,探究信息技术环境下高中英语课堂教学的策略,旨在为教师开展高效英语教学提供有效参考。
摘要:随着生成式人工智能(Generative Artifical Inteligence,GenAl)技术的快速发展,对师范生教学能力的培养需与时俱进。本研究采用“能力建模 $$ 分层实训 $$ 场景验证 $$ 动态评估”四阶递进技术路线,构建“智能工具应用能力 + 数据驱动决策能力 + 人机协同创新能力”三维数智化教学能力框架,实行“基础层-进阶层-高阶层”进阶实训体系,探索高职英语师范生在教学设计、教学实施、学业评价环节的GenAI应用模式,结合过程表现和成果产出对师范生的能力达成度进行动态监测与综合评估,为智能时代高职英语师范教育体系的优化与创新提供理论范式参照。
摘要:实验教学作为初中化学课程体系中的重要组成部分,对学生学科核心素养的培养具有不可忽视的积极影响。将初中化学实验教学与信息技术进行融合,可提升实验教学的育人价值。本文基于此展开分析:首先简单阐述了信息技术在化学实验中的应用价值,而后从课前预习、过程演示、原理讲解、数据记录、拓展资源、教学评价等路径,提出信息技术的应用策略,旨在全面提升信息技术在初中化学实验教学中的应用水平。
摘要:由于传统高中化学教学在培养学生高阶思维能力方面存在明显短板,已不能完全适应新时代对创新型、复合型人才的需求。鉴于此,文章详细阐述智慧教育的核心特征与高中化学高阶思维能力的具体指向,进而从创设智慧情境以真实问题激活思维动机、借助数字实验以虚拟仿真深化思维过程、依托数据驱动精准分析并定位思维断点三个方面,系统探讨智慧教育赋能高中化学高阶思维能力培养的有效途径。本研究旨在为智慧教育与高中化学教学的深度融合提供实践参考,切实提升学生的分析、评价、创造等高阶思维能力,让学生在学习过程中,能够更好地对知识进行掌握和串联,增强学生的学习效果。
摘要:随着信息技术和教育教学实现深度融合,“数字化实验”成为高中化学教学改革的重要方向。本文依据ADDIE(Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation)模型,以高中化学“弱电解质的电离平衡”实验教学为例,对其进行了“数字化实验”教学设计与实践的研究。通过需求分析明确教学痛点,以学生核心素养发展为目标进行教学环节设计,开发适配的数字化实验资源,在课堂中实施分层教学与探究式学习,并构建多元化评估体系。实践表明,该教学设计可有效提升高中生的化学实验操作能力、数据分析能力与科学探究素养,能够为高中化学“数字化实验”教学提供可借鉴的范例。
摘要:我国高中化学教育长期处于传统教学阶段,实验室教学存在学生兴趣低、安全隐患多等问题,数字化教学平台可增强学生实践感受。高中化学教学转型意义重大,包括更新教育理念、培养新时代人才、增强学习体验、应对高考改革。数字化教学平台在高中化学教学转型中,可通过创设虚拟仿真实验模块、精准采集学情数据、实时应用互动教学工具、延伸智能作业系统等路径实践应用,如人教版化学教材相关教学中,可利用其实现可视化教学、增强互动性、完成自动批改等。
摘要:电化教育利用现代信息技术助力高中化学教学,受一线教师广泛关注。它提升了学生学习兴趣与教学效果,现状上教师与学生认可度高,还能提升成绩与知识掌握度。其优势包括激发兴趣、拓宽视野、增强实验效果、助理解抽象概念、培养核心素养等。同时,电化教育有应用策略与需注意的问题。文中列举了多个应用案例,表明其应用广泛有效。未来电化教育前景广阔,但也面临整合资源等挑战。
摘要:在初中物理电磁学教学进程中,探究式教学是培育学生科学思维与实践能力的关键途径。然而,受概念抽象性、实验条件限制等因素制约,教学成效难以得到充分彰显。本文以《义务教育物理课程标准(2022年版)》中“信息技术与物理教学融合”的要求为导向,深入剖析虚拟仿真实验的基本特性,解析当前初中物理电磁学探究式教学所面临的概念感知难、实验条件受限、探究路径单一、评价反馈滞后等困境,并从可视化微观现象、创设安全实验情境、拓展探究思维等层面,提出虚拟仿真技术助力初中物理电磁学探究式教学的创新路径,旨在为提升初中物理电磁学探究式教学质量提供实践参考。
摘要:板块模型是高中物理动力学的核心内容,也是高考高频考点,其抽象的力与运动关系、隐蔽的临界状态及难迁移的解题思路,构成传统教学的主要痛点。本文以人教版高中物理教材为依托,探索GeoGebra软件在板块模型教学中的应用价值。在剖析板块模型教学中痛点的基础上,结合必修一“水平物块-木板模型”实例,从基础几何模型构建、参数与变量设置、动态关联与动画设置等维度,阐述了基于GeoGebra的动态演示设计方案,以期为高中物理板块模型教学提供可操作的数字化解决方案,助力学生提升物理核心素养与解题能力。
摘要:在“双减”政策深化与教育数字化转型的双重背景下,高中物理作业改革成为实现“减负增效”的关键突破口。本文以高中物理教学实践为基础,分析了设计“智慧作业”的核心优势,梳理了传统物理作业在内容、反馈、学情判断及个性化适配方面的突出问题,进而从动态资源库构建、智能批改系统启用、学情数据分析应用、分层推送路径实施四个维度,设计了基于减负增效目标的高中物理“智慧作业”体系。实践表明,该体系能有效减少学生的无效作业负担,提升学习效率与物理核心素养,为高中物理教学质量提升提供可行路径。
摘要:新高考以培育核心素养为导向,对高中物理教学的实践性、个性化及探究性提出了更高要求。然而,当前高中物理教学存在教学目标固化、内容供给单一、教学模式统一、实验条件受限等问题,难以契合新高考改革需求。智慧教学凭借大数据、人工智能、虚拟仿真等技术优势,为解决传统教学痛点提供了有效途径。本文结合人教版高中物理必修二相关教学案例,从数据驱动重塑核心素养目标、动态分层资源库适配选考需求、定制个性化学习路径、技术赋能虚拟仿真实验四个维度,探讨了新高考背景下高中物理智慧教学的实践策略,为高中物理教学改革与新高考相适配提供可行参考。
摘要:为了利用信息技术为高中生物教学赋能,教师可借助信息技术的教学优势,在丰富课堂教学资源的同时,转变生物课程的教学方式与方法,降低生物知识理解和记忆的难度。本文基于此展开分析,分别从学情诊断、课前指导、师生互动、知识展示、教学管理、教学评价等维度,提出信息技术赋能高中生物教学的策略,旨在提升信息技术在高中生物教学中的应用价值。
摘要:在教育数字化转型与核心素养导向的课程改革背景下,初中生物教学亟须突破传统“问题链”教学的局限。本文以人工智能(Artificial intellgence,AI)技术为支撑,结合《义务教育生物学课程标准(2022年版)》要求,分析了初中生物融合AI与“问题链”教学的必要性,剖析了传统“问题链”教学在问题设计、过程实施、学生参与及评价反馈四方面的痛点,进而从精准学情分析、动态课堂构建、沉浸情境创设、过程性评价等四个维度,提出了AI赋能初中生物“问题链”教学的实践与应用方法,以期为提升初中生物教学质量、落实生物核心素养提供可行性方案。
摘要:在教育信息化2.0与核心素养培育背景下,为推动初中地理教学从“碎片化知识传授”向“整体性素养培育"转型,本文聚焦互联网赋能初中地理跨学科大单元作业的设计与实践。在分析互联网赋能跨学科作业时代意义的基础上,指出了当前跨学科作业存在学科整合浅、形式固化、学生兴趣低、评价模糊的现实困境,并以商务星球版七年级上册第二章“地球的运动及其影响”为例,从主题统整(深挖地理与多学科交点)、数据驱动(紧扣核心素养采集分析数据)、内容创生(依托数字生态构建多元作业)、评价革新(打造互联网闭环评价)四维度提出设计实施方案,以期提升学生的地理实践力、综合思维等核心素养,为初中地理教学改革提供实践路径。
摘要:在高中历史教学领域,信息技术融合指的是面向教学场景、以数字化为核心的技术体系,能够通过数据化、可视化、交互化手段打破传统教学的信息传递边界。基于此,本文分别从拓展学习空间、明确学习目标、设置学习内容、规划学习路径,以及增强学习意识五个角度出发,深入探究信息技术与高中历史学科深度融合的有效策略,旨在为助力高中历史教学提质增效提供理论参考与实践指导。
摘要:在教育信息化深度推进的背景下,高中思想政治课面临数字化转型的迫切需求。数字化政治教学作为新型教育范式,既是时代变革的必然要求,也是学科发展的未来趋势。本文从数字化赋能高中政治教学的必要性出发,剖析了当前高中政治教学存在的问题,进而提出深化混合式学习、构建数字思政库、注入人文关怀、创设学生主导活动等实践路径,旨在推动课堂与云端“真互联”,实现高中政治教学提质增效与学生核心素养培育的双重目标。
摘要:随着网络深度嵌入小学生的生活,小学德育面临着诸多挑战。海量信息对学生的价值判断造成冲击,虚拟社交致使现实交往能力弱化,线上互动使学生的行为习惯发生改变。本文分析了网络时代小学德育的重要性,指出其在塑造健全人格、抵御网络侵蚀、培养时代素养等方面的关键作用,并剖析了网络信息多元化、虚拟社交依赖、线上互动模式等现实困境,提出整合网络资源、开展体验式活动、强化行为示范、深化家校协作等应对策略,以助力培养具备健康网络素养的新时代少年。
摘要:人工智能作为当下社会发展的核心动力,既改变了信息传播途径,也进一步推动了其创新、多元发展,深刻影响了大学思想政治课程教学。本文立足人工智能时代,以大学生思想政治课程为研究对象,深入剖析了如何让人工智能赋能大学生思想政治课程教学的措施方法。首先,阐述了人工智能对当下大学生思想政治课程教学带来的影响,然后分析了利用人工智能赋能大学生思想政治课程的核心原则,最后围绕课堂教学流程,提出人工智能赋能大学生思想政治课程的实践措施,旨在为广大教师构建智能化、高质量思想政治课程的教育教学模式提供有益借鉴。
摘要:在全球制造业变革的背景下,技能型人才成为支撑产业转型升级的核心要素。劳动教育作为培育工匠精神的价值根基,与技能型人才培育相辅相成。本文立足高职劳动教育数字教材开发,面向技能型人才培育目标,从内容架构、技术支撑、评价机制等方面构建教材框架,从开发机制、质量标准、审核机制三方面构建教材保障机制。本研究旨在为高职劳动教育数字教材建设提供系统方案,以期实现劳动教育数字化转型与高素质技术技能人才培养的耦合。