[摘要]“讲好中国故事,传播好中国声音”是加强我国国际传播能力建设的重要任务。文章以“讲好中国故事”为价值引领,以齐鲁理工学院为例,创新性构建“三元协同、四型导向”的新闻传播人才培养模式。该模式不仅为新时代新闻传播教育改革提供了新思路,还为“新文科”背景下的应用型人才培养提供了可操作的实践路径参考。
[摘要]《中国日报》通过系统性的国际传播实践,显著提升了“一带一路”倡议的国际影响力。国际社会对“一带一路”倡议的认知经历了从观望、疑虑到逐步接纳的演变过程,部分西方媒体将其视为“全球化新引擎”。对“一带一路”倡议的报道,《中国日报》通过不同维度架构深化话语权:在价值维度以可持续发展目标为框架,将基建项目转化为民生福祉指标;在规则维度借助数据新闻解构标准适配;在情感维度构建“发展共同体”符号库。在传播语言策略上,《中国日报》采用概念等效表达及主动语态强化东道国主体性,以化解“新殖民主义”叙事陷阱。未来,以《中国日报》为代表的我国主流媒体须实现从“回应性传播”向“引导性传播”的转型,通过国际合作构建更具解释力的替代性话语体系。
[摘要]文章立足相关教学实践,分析马克思主义新闻思想课程的核心要义与时代要求,系统总结教学痛点,发现部分马克思主义新闻思想课程存在“教学内容较生硬,教学水平受限”“教学方法较单一,教学互动不足”“教学实践环节较薄弱,教学效果欠佳”“教学评价机制不完善,教学成效弱化”等情况,并在此基础上提出“价值引领一实践融合一技术赋能”三维融合式教学路径,通过“强化‘原著 + 案例’双轮驱动,坚持价值引领”“深化‘原理 + 实践’教学导向,加强实践融合”“丰富‘翻转 + 混合’教学模式,注重技术赋能”,助力马克思主义新闻思想课程教学提质增效,为培养具有坚定政治立场、扎实专业素养、深厚人民情怀的新时代新闻传播人才提供参考。
[摘要]当前,AI技术在出版选题策划、内容撰写、编辑校对、精准推广等环节展现显著赋能的潜力,可有效提升出版效率、市场响应速度与读者体验。同时,AI技术的广泛应用也引发内容原创性不足、算法幻象、版权归属模糊等问题,行业伦理与法律界限问题日益受到关注。文章深入剖析AI在出版领域各环节实际应用案例,探究AI与出版业务融合过程中带来的变革与挑战,研究人机协同模式下的内容质量保障、监管体系搭建及出版人才角色转型办法,旨在为出版业智能化转型与高质量发展提供理论支持和实践指引。
[摘要]文章从人工智能对传统编辑工作的解构入手,发现学术期刊编辑与AIGC的关系从“工具辅助”转向“人技协同”,其核心能力需要从“技术一学术二元协同”向多维体系迁移。基于此,文章结合学术期刊编辑核心能力重构的三维模型,提出学术期刊编辑核心能力重构的具体路径,即“构建分层分类的能力培育体系,夯实认知基础”“建立编辑个体能力自主迭代机制,激活内生动力”,旨在为人工智能时代下学术期刊编辑增强自身核心能力提供有益参考。
[摘要]图像符号和语言符号是视觉符号的主体,更是传统少儿期刊的重要组成部分,图像符号既起到版面装饰作用,又与语言符号形成紧密的文图互释,二者共同构成优秀的阅读资源。文章以《阅读》为例,聚焦传统少儿期刊视觉传播的融合探索。研究发现,优秀的视觉符号具有以下特征:其一,主题明确,补充文本背景;其二,文图互释,打造视觉冲击力;其三,编辑科学,规范创作流程。在媒介融合背景下,合理定位、明确功能价值的视觉符号,可支持传统少儿期刊文图实现高质量发展,发挥其在视觉传播中的重要作用。据此,文章对标相关教材与新课标,以跨媒介、开放性视角关注视觉符号的选用,提出主题创新、传播创新、流程创新,做好视觉传播的融合创新,以期提升传统少儿期刊的表现力与传播力。
[摘要]在出版融合加速发展的当下,应用型期刊的贡献与价值正不断被关注。作为知识生产、交易、传播、服务链条上的关键节点,应用型期刊编辑也势必面临新的挑战。文章从角色理论的视角,重新审视融合出版背景下应用型期刊编辑的角色定位与发展,进一步剖析其角色挑战、转型与能力重构。研究认为,在角色转型实践中,应用型期刊编辑要主动适应现实发展需求,完成从知识生产到知识服务的身份转型,不断增强职业归属感和成就感,在构建学术共同体进程中推动应用型期刊高质量发展。
[摘要]人工智能技术的迅猛发展正深刻重塑出版业生态,对图书编辑的职业能力提出全新要求。文章基于法律素养、数字思维与技术应用等多维度视角,系统分析人工智能为图书编辑工作带来的机遇与挑战,构建包含法律风险防控、技术融合应用、内容创新策划、跨域资源整合的核心能力体系,并提出具体实践路径。文章认为,图书编辑需要从传统“文字加工者”转型为“复合型知识服务者”,通过法律素养夯实职业根基、数字思维拓展职业边界、创新能力提升职业价值,进而在人机协同的出版新格局中彰显专业价值,推动出版业高质量发展。
[摘要]党的二十大报告指出,加快构建新发展格局,着力推动高质量发展。这为出版业的高质量发展指明了方向。在此背景下,编辑人员要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力,以适应新时代的出版工作,更好地推动出版业的高质量发展,助力文化强国建设。文章梳理了新时代出版工作的新任务、新要求,以及编辑增强“四力”的有效路径,以期为编辑提升能力素养提供借鉴和参考。
[摘要]文章分析了生成式人工智能在出版业的应用趋势,探讨其在编辑工作重点环节的赋能价值与风险挑战。基于此,文章提出编辑工作的转型与优化路径,即编辑亟须实现从“工具使用者”到“价值主导者”的角色转型,通过提升AI素养与人文素养构建人机协同新范式,实现技术与人文的深度融合,推动编辑工作高质量发展与出版行业的可持续创新。
[摘要]文章探究人工智能在中文科技期刊出版中的应用现状,分析人工智能在投稿、组稿、审稿、编辑校对、推广传播等出版流程中的应用,发现人工智能应用虽优化中文科技期刊的出版流程,提高学术传播的效率和质量,但人工智能应用的广度和深度仍不充分。未来,随着国家的政策引领与举措实施,中文科技期刊必定实现智能化转型,助力我国由期刊大国迈向期刊强国。
[摘要]文章基于微信传播指数(WCI)对省级党校图书馆微信公众号的运营现状进行分析。研究发现,省级党校图书馆微信公众号存在运营效能不足、内容同质化且缺乏深度、互动反馈机制待完善等问题。对此,文章提出优化策略,即提升运营效能,强化日常管理;提高内容质量,打造特色品牌;完善互动机制,增强用户黏性。
[摘要]在信息技术飞速发展的当下,数字技术正深刻改变着人们的生活方式、学习方式以及教育模式。智慧出版作为出版行业与数字技术深度融合的创新形态,为教育资源的智能化升级开辟了新路径。音乐教育作为艺术教育的核心构成,其教材的数字化转型不仅是教育现代化的必然要求,还是提升学生音乐素养的关键抓手。文章首先梳理智慧出版与智慧教育的内在关联,明确音乐数字教材的概念内涵;其次从音乐数字教材的发展现状出发,结合国内外典型案例,剖析当前音乐数字教材转型面临的共性问题与音乐学科面临的特有挑战;最后针对性地提出形式创新、应用拓展、跨学科整合、师资培养四大推广策略。研究为推动音乐教材数字化转型提供了实践路径参考,以助力构建数字技术与音乐教材深度融合的新型音乐教学体系。
[摘要]古代类书是中国特有的知识载体,承载着传统知识体系的系统性与文化基因的延续性,是古代的数据库。文章以《永乐大典》为例,从媒介属性和媒介实践两个维度展开分析。研究发现,类书作为古代的数据库是技术与文化的结合体,分别体现在其分类法的系统性和文化的传承性上。研究认为,类书的再数据化和可视化传播是技术之美与文化之术的融合,不仅实现文献解读和内容传承,还延续知识组织和精神创新,为中华优秀传统文化的活态传承、构建具有东方气韵的数智算法模型提供参考。
[摘要]文章以人民卫生出版社临床影像库为例,系统介绍了医学影像数据库的建设情况及发展趋势,并从转变顶层策划思路、控制数据质量、提高信息利用率、模拟真实应用场景等方面,深入探究数据库建设及其与传统纸质书出版相互助力、协同发展的路径,以期为相关出版社探索出版新形态、推动数字中国建设提供案例参考和实践建议。
[摘要]在数字丝绸之路背景下,学术出版数字化是提高我国学术影响力的必然选择。文章通过文献研究法梳理学术出版走进东盟的现状,分析学术出版数字化走进东盟的机遇、挑战并结合区域合作实践提出路径,以期为学术出版国际传播实践提供参考。研究发现,中国与东盟数字丝绸之路建设成效显著,为学术出版数字化走进东盟提供了政策环境、技术赋能与市场需求三重机遇,但面临区域数字基建水平发展不均衡、区域数字治理能力存在较大差距、区域数字人才培养储备不足等挑战。为此,有关主体亟须通过“构建合作交流的学术出版数字平台”“建立‘协同联动’的数字治理机制”“加强校企协作的数字人才培养”等路径,构建符合东盟区域特征的中国学术出版数字化输出体系。
[摘要]文章聚焦数智化转型背景下科技期刊科普化传播面临的实践困境与创新路径,系统剖析阻碍科技期刊有效履行科学普及功能的核心挑战,并提出系统性解决方案。研究发现,当前科技期刊科普化传播的实践困境主要体现在认知与体制结构、内容转化与传播效能、传播生态与评估机制等层面。针对这些困境,文章提出“制度协同—数智赋能—生态闭环”三位一体创新路径:通过认知重构与制度协同破除结构性障碍;通过数智技术赋能提升内容转化效率与传播效能;通过构建跨主体协同平台与多维评估体系促进形成产学研用生态。
[摘要]文章针对数字时代期刊资源碎片化与传播精准度不足的问题,以《基层医学论坛》杂志为例,系统探讨基于人工智能的期刊资源整合和传播模式的优化策略。文章提出,期刊采用自然语言处理(NLP)技术能够实现期刊资源的自动化分类,通过机器学习算法构建用户画像能够实现个性化内容推送,通过开发智能交互系统能够增强读者与期刊的互动。实践结果显示,期刊应用该优化策略提升了资源关联性、传播到达率以及用户参与度,有效解决了传统模式下资源分散和互动性弱的问题。研究为期刊行业数字化转型提供了理论参考与实践路径,体现了人工智能技术在出版领域的创新应用价值。
[摘要]党刊作为党的意识形态工作的重要阵地,在宣传党的理论、传递党的主张、反映群众呼声、凝聚思想共识方面发挥着不可替代的作用。随着人工智能等新技术的不断发展,当前的與论环境、媒体格局和传播模式都发生了深刻变化。党刊发展既面临传媒生态变化带来的前所未有的挑战,也迎来了实现转型升级的重大机遇。本研究从价值引领、内容建设、创新驱动、人才赋能四个维度,探究如何把握正确办刊方向、优化特色内容供给、深化全流程改革创新、打造高素质采编队伍,从而提出全面推进党刊高质量发展的实践路径。
[摘要]在数智时代,高校网络文化内容呈现数字化、智能化等特质,对高校塑造网络空间价值观、引导网络舆论、增强校园文化软实力发挥一定的促进作用。文章通过分析数智时代高校网络文化内容建设的现实困境,提出数智时代高校网络文化内容建设的实践进路,即“建构网络文化内容创作良好生态”“赋能高校网络文化内容主流意蕴”“满足学生精神文化需求新变化”,旨在提升网络文化育人实效,增强高校的意识形态引领力。
[摘要]红色文化诞生于中国共产党领导中国人民进行革命、建设与改革的伟大实践,其不仅是具有先进性的文化形态,还是中国特色社会主义文化体系的核心组成部分。全媒体技术的飞速发展,不仅为红色文化的传播开辟了新的媒介阵地与展示平台,还赋予了红色文化丰富的时代内涵与高效的扩散模式。一方面,全媒体的时空全时覆盖、传播多元形态与参与主体泛化优势,为红色文化的广泛传播创造了有利条件;另一方面,信息过载冗余、信息认知偏差与价值认知模糊等问题,也使红色文化传播面临新的挑战。因此,创新传播内容形态、提升公众媒介素养、建强专业传播队伍、搭建多元融合传播平台、健全传播监管机制等策略,对在全媒体时代推动红色文化有效传播具有重要的现实价值与时代意义。
[摘要]文章将青年用户的AI工具认知依赖划分为探索型、执行型、学习型、情感型和决策型五种情境,并分析各情境下的风险表征。基于“认知一行为一情境”三元交互理论构建动态干预体系,文章提出元认知训练重塑主体创造性、交替训练构建核心能力保留区、知识溯源促进深层知识建构、现实社交重建情感反馈、过程拆解重塑决策自主性等情境化干预策略,为青年群体应对AI工具认知依赖风险提供理论框架和实践路径。
[摘要]在数字化与老龄化深度交织的背景下,银发群体的数字融入与文娱养老成为社会焦点,然而现有研究多局限于银发群体生理上的康养护理,缺乏针对银发群体精神性需求的探究。文章基于数字鸿沟理论,从接入沟、使用沟、知识沟三个维度,解构新媒体环境下银发群体文娱养老面临的现实困境,并从政府、平台、社区、家庭四个层面提出突破路径,为高质量文娱养老提供参考。
[摘要]文章剖析红色电影与思想政治教育的适切性,发现红色电影和思想政治教育在目的、内容、方式、效果等层面高度契合,重视价值引领和思想政治素质提升的育人目的,强调以中国共产党人精神谱系传承为内核的教育内容,凸显立体浸入与理论讲授有机结合的展现方式,注重漫灌与滴灌相结合的教育效果,分析红色电影融入大学生思想政治教育的价值,如增强大学生的爱国主义情怀、形塑大学生的道德价值观,提升大学生的审美能力。结合高校实际,文章提出红色电影融入大学生思想政治教育的路径,即“精准定位,融入课堂主阵地,强化红色电影育人实效性”“搭建平台,优化体验式活动,拓展红色电影育人新渠道”“资源整合,丰富校园文化,提升红色电影育人新境界”。
[摘要]生成式人工智能通过重构内容生产与传播机制,推动网络思政教育从“单向灌输”向“双向互动与沉浸体验”转型,实现了精准化、个性化教育供给。文章提出以价值引领框定技术逻辑、构建认知深化与情感共鸣的双重机制、开发网络思政教育专用大模型以及搭建意识形态渗透智能防御系统等优化路径。同时,针对数据匮乏、人才缺口及安全伦理风险等挑战,文章提出完善数据生态、加强跨学科人才培养和健全治理框架等对策,旨在推动人工智能与思政教育的深度融合,提升网络思政教育的时效性和影响力。
[摘要]文章立足课程思政建设,从媒介素养视角出发,深入探析网络与新媒体导论课程开展思政教学的现实挑战,包括知识讲授与价值引领融合不足、课程设计与学生参与的矛盾凸显、新媒体环境与学生媒介素养的常态错位以及课程考核和价值评价体系的缺失。基于此,文章提出网络与新媒体导论课程思政的建设路径,即“以媒介素养为导向的思政融入”“思政元素与教学过程的有机融合”“新媒体技术赋能下的实践体验与互动”“突出媒介素养与思政效果考量”。
[摘要]随着云计算、大数据、物联网、区块链、IPv6、人工智能、5G等新一代信息技术革命成果在传媒行业广泛融合应用,我国传媒业界生态、格局、传播等均发生了深刻变化。文章以“三高四新”战略为指引,基于当前高职院校传媒类专业工匠型人才培养现状,结合现代传媒产业变革与实际需求,致力于探索一条契合区域经济文化发展,且较为全面系统的新时代“德技双馨”高素质复合型“传媒工匠”培育路径,以期为现今传媒产业转型升级和可持续发展提供有力的人才支撑。
[摘要]文章以巢湖学院为例,立足广告史课程概述,分析广告史课程思政教学的痛点问题,如思政元素挖掘表层化、专业知识与思政元素融合不足以及思政教学评价体系不完善等,并提出“深挖思政元素,构建知识图谱,完善多阶思政教学内容体系”“注重角色转换,以‘HOPE’模式为导向,构建‘三三’思政教学活动体系”“强化协同育人,立足动态评估,健全多元化思政教学评价体系”,以期探究智媒时代广告史课程思政教学创新与实践,提升学生的学习兴趣、专业认同和职业素养,增强学生的家国情怀。
[摘要]文章从数智时代版权素养的理论内涵入手,发现当前全民版权素养提升面临版权认知与工具应用难以适应创新步伐,规则供给难以匹配实践需求,深层习惯难以培育版权自觉,跨境场景加剧认知与合规复杂性等困境。基于此,文章提出全民版权素养的实现路径,即“以技术创新破解实践壁垒,深化公众版权认知与运用”“以规则创新明确权利边界,降低全民参与制度成本”“以价值重塑推动从他律到自律,培育尊重创新的版权生态”“以全球协作应对跨境传播,塑造负责任的数字公民”。