“联合国”这一名称是由二战时的美国总统富兰克林·罗斯福设想出来的。该名称在1942年1月1日发布的《联合国家宣言》中首次使用。当时有26个国家派出代表,承诺其政府将继续共同对轴心国作战,直到打败法西斯国家为止。1945年4月25日至6月26日,来自50个国家的代表在美国旧金山举行会议,起草并签署了《联合国宪章》。《联合国宪章》设置了和平解决国际争端和制裁侵略的机制,赋予安理会制裁的权力,确定了“大
格劳秀斯1583年出生于荷兰一个知识分子家庭,自幼受到良好的教育,获得奥尔良大学法学博士学位,担任过律师和荷兰驻英国公使。格劳秀斯在法学、政治学等领域造诣深厚,撰写了许多有影响力的著作。其中,他在国际法领域的影响尤为深远。他的著作《论海上自由》(又译《海上自由论》,1609年出版)和《战争与和平法》(1625年出版)等,在自然法原则的基础上,系统地论述了近代国际法的基本原理。 十六世纪至十七世纪
◀ 素养夺标 ▶ 了解近代西方民族国家的形成情况,以及国际法的发展。 ◀ 本课必备 ▶ 一、近代西方民族国家的产生 (一)专制王权国家的形成 1. 背景 (1)经济:欧洲资本主义萌芽和城市的发展,需要强大王权的保护。 (2)政治:15世纪前后,西欧国家的封建割据势力遭到削弱,中央集权加强。 (3)思想:文艺复兴、宗教改革打击了教会势力,强化各国世俗权力,国家和民族认同观念日益显现。
一、单项选择题 基础训练 1. 据下表可知( ) A. 农民起义促进了民主政治形成 B. 法制改革孕育了书面考试办法 C. 君主专制加强推动了国家崛起 D. 官方语言变迁强化了民族意识 2. 1625年出版的《战争与和平法》认为,“在整个基督教世界关于战争都是缺乏约束的,以至于甚至‘野蛮民族’都会为此感到羞耻;我看到,人们为了微不足道的理由或没有任何理由就走向战争,而一旦拿起武器,
《近代西方民族国家与国际法的发展》这一课,内容时间跨度长,从中古时期到当代;地区范围广,包括西欧乃至世界。因此,课文只选取了一些最有代表性、能说明本课主题的关键内容。由于本课的内容相对抽象不易理解,因此对本课的学习,一方面要理清知识脉络,另一方面则是掌握核心概念,以加深知识理解。 一、理清知识脉络 近代民族国家是生产力发展到一定阶段的产物。15世纪前后,西欧国家的封建割据势力遭到削弱,中央集权
目前高考改革的方向是“选择题主观化”,即选择题的选项设置体现思维含量,使考生在解答选择题时要根据材料生成必要的观点。试题通过全新的情境创设,充分挖掘历史学科的人文内涵,摆脱教材程式化的历史叙述,突破考生形成的固有思维模式,让选择题呈现出新认识、新思想与新观点。结合各地高考命题来看,情境类选择题正日益成为各地命题的主流题型,我们在复习备考中须对此类题型高度重视。 [真题示例] (2023·湖南卷