1955年在印度尼西亚万隆召开的亚非会议,是二战后第一次没有西方殖民国家参加,由亚非国家自己举行的国际会议。这次会议的召开,反映了亚非人民反对殖民主义、反对侵略战争、维护民族独立和世界和平、促进各国友好合作的共同愿望和要求。在万隆会议上,周恩来总理提出“求同存异”方针,指出“我们的会议应该是求同存异”,认为亚非各国的命运,应由亚非各国人民自己来掌握,呼吁亚非各国撇开分歧,加强团结。“求同存异”方针
中华人民共和国成立后,根据国际国内形势的变化,外交政策在不同时期都进行了相应调整。1949年新中国成立,由于当时两大阵营对峙的国际形势和新中国的国家性质,我国提出“一边倒”的外交政策,在外交上旗帜鲜明地站在以苏联为首的社会主义阵营一边。50年代后期,由于国内外形势的变化,我国外交政策进行了一次重大调整。 图片为20世纪60年代中国的宣传海报《全世界无产者,联合起来!打倒美帝!打倒苏修!》。海报的
◀ 素养夺标 ▶ 了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就。 ◀ 本课必备 ▶ 一、开创独立自主的和平外交 1. 前提:新中国的成立,结束了百余年来旧中国屈辱外交。 2. 特征:平等、互利、互相尊重主权和领土完整。 3. 方针:1949年,毛泽东提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的三大外交方针,为新中国开创新型外交指明了方向。 4. 成就 (1)新中国成立之初
一、单项选择题 基础训练 1. 开国大典前一天,周恩来对外事组强调:“遗留在中国的外国使领馆……(中国政府)均不承认其外交地位。今后的建交工作,要通过谈判进行,要他们表明与台湾断绝一切外交关系,我们才予承认。”这反映了当时中国的外交方针是( ) A. “求同存异” B. “一边倒” C. “打扫干净屋子再请客” D. “另起炉灶” 2. 1953年4月26日,中共中央就当时的“技术
《当代中国的外交》这一课阐述了“开创独立自主的和平外交”“改革开放后的外交成就”“中共十八大以来的中国特色大国外交”三个子目的内容,主要讲述了新中国成立后中国外交政策的演变与重大外交成就。学习这一课,我们可以运用比较思维梳理外交发展线索,同时将历史事件放在特定的历史背景下去分析,渗透历史主义,进而理性认识当代中国外交的整体状况。 一、运用比较思维 比较思维本质上是一种宏观思维下的思考状态,其突
因果关系型选择题着重考查学生对历史事件或历史现象中存在的因果关系的描述和阐释能力、调动和运用知识解决问题的能力,考查学生在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。该类型题通常有以下两种表现形式:一是题干列出了历史结果,备选项列出的是原因,常出现的标志性词语有“原因有”“因素”“是为了”等,而在考查原因时又多进行细化,如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”“条件