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智慧农业导刊

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2025年20期

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智慧三农 | “智慧农机”时代背景下中职农机专业农机电气设备使用与维护课程改革实践研究

智慧三农 | “智慧农机”时代背景下中职农机专业农机电气设备使用与维护课程改革实践研究

摘要：在“智慧农机”蓬勃兴起的当下，农机行业历经全方位革新，这无疑为中职农机专业的人才培育设定全新标准。农机电气设备使用与维护作为中职农机专业的核心课程，其教学内容和方法需适应时代发展进行改革。该文先是深度剖析“智慧农机”的内在要义与显著特性，接着阐述在此时代背景下，中职农机专业课程改革的迫切性。农机电气设备使用与维护课程改革需精准对接行业技术迭代需求，从教学目标、课程内容、教学方法和教学评价四个方面开展研究，提出以知识、能力和价值目标为主线在教学内容上融入前沿技术知识，革新教学模式以激发学生主动性，优化评价体系来全面衡量学生能力，通过多维度创新，着力培养契合“智慧农机”时代需求的高素质专业人才，为中职农机专业教育的长远发展贡献新思路与实践参考，也为同类课程教学改革提供借鉴。
智慧三农 | 大数据赋能张家界乡村旅游转型升级的路径研究

智慧三农 | 大数据赋能张家界乡村旅游转型升级的路径研究

摘要：大数据技术作为驱动乡村旅游转型升级的重要引擎，有助于深化乡村旅游与文化资源的融合，实现高质量发展。张家界是少数民族聚集区，自然奇观与文化瑰宝的交相辉映使得乡村旅游发展前景广阔。该文在梳理张家界乡村旅游发展现状基础上,阐述大数据技术赋能乡村旅游发展的作用机理，并就大数据赋能张家界乡村旅游转型升级的路径提出对策建议。
智慧三农 | 人工智能在农业生物技术中的应用与展望

智慧三农 | 人工智能在农业生物技术中的应用与展望

摘要：现代农业发展中，将人工智能技术应用于农业生物技术育种中具有重要意义。人工智能通过集成先进的网络技术、多模态机器学习，将基因编辑、新一代测序等新型生物技术与图像识别、机器学习等信息技术加以融合，优化全基因组的选择性育种，建立精准、快速育种体系，从而提高农业生物育种的智能化水平。该文旨在探讨人工智能在农业生物技术育种上的深度融合应用，为农业生物育种未来的持续创新和发展提供理论参考。
智慧三农 | 荔枝劣变的多模态传感感知与智能识别

智慧三农 | 荔枝劣变的多模态传感感知与智能识别

摘要：针对荔枝采后储运过程中果皮褐变、果肉软化等劣变问题，构建融合机器视觉、气体传感器阵列和自制压力测试装置的多模态传感检测系统。通过提取颜色、形状、纹理等视觉特征,检测挥发性化合物成分变化，测定质构力学参数，获得荔枝劣变的多维特征数据。建立CNN-LSTM融合网络模型，实现多模态数据融合与智能识别。实验结果表明，储存第3天荔枝开始出现明显劣变，果皮亮度值 L^* 从72.5降至45.2，硬度从856N降至 312N 所构建的多模态融合识别模型准确率达 96.8% ，较单一传感模式提升 12%～18% ，为荔枝品质快速无损检测提供有效的技术解决方案。
智慧三农 | AI素养赋能农民角色重构：数字技术驱动农业现代化的机制与路径

智慧三农 | AI素养赋能农民角色重构：数字技术驱动农业现代化的机制与路径

摘要：农业现代化是实现现代化强国的重要基础，数字技术的应用可以使农业生产得到全面数字化升级，推动农业现代化发展进程，其关键作用就在于AI素养与农民角色之间所形成的互促影响。该研究提出将AI素养分为技术能力层、安全伦理层与创新应用层，并阐述AI素养对农民角色由传统生产者向“数字新农人"转化的驱动效应及作用机理；通过多种途径得出技术赋能与需求拉动下的双方效应及几个主要问题点(AI素养鸿沟、设备成本)；最后，从培育素养、激活角色、优化设施3个方面提出可落地的实践路径。
智慧三农 | 数字经济背景下大庆市乡村农产品“短视频 + 电商直播”发展路径研究

智慧三农 | 数字经济背景下大庆市乡村农产品“短视频 + 电商直播”发展路径研究

摘要：进入新时代，数字经济已成为全球经济增长的新引擎，深刻影响着各行业、领域的发展建设。党的十八大以来，党中央高度重视发展数字经济，将其上升为国家战略。大庆市拥有丰富的农产品种类，并高度重视乡村农产品营销，这为助力“短视频+电商直播”发展奠定坚实基础。大庆推动乡村农产品“短视频 + 电商直播”发展，对于大庆市资源型城市转型发展、经济社会高质量发挥具有重要意义。因此，在新时代新征程中，加快推动大庆市乡村农产品“短视频+电商直播”发展恰逢其时，需要通过加强宣传营销和标准化建设、完善乡村基础设施开发建设、引进培训直播电商专业人才、补全延伸乡村配套产业链条等实践路径助力实现。
智慧三农 | 乡村全面振兴背景下数字赋能特色产业发展路径探究

智慧三农 | 乡村全面振兴背景下数字赋能特色产业发展路径探究

摘要：乡村振兴战略是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，而产业振兴作为乡村振兴的核心内容，对于推动农村经济发展、增加农民收入具有关键作用。在信息技术飞速发展的当下，乡村特色农产品借助数字技术实现转型升级，成为乡村振兴的重要突破口。洱宝话梅作为洱源县的特色农产品，在当地经济发展中占据重要地位，通过总结洱宝话梅的产业发展现状，分析数字技术应用于话梅特色产业的可能前景与困境，为数字技术进一步赋能洱宝产业的高质量发展提供路径指引，助力乡村全面振兴。
现代农业 | 机械喷药技术在农作物生长过程中的应用研究

现代农业 | 机械喷药技术在农作物生长过程中的应用研究

摘要：机械施药技术在作物生长的过程中具有重要作用，因此，充分掌握施药器械性能并因地制宜选择合适的施药器械就显得尤为关键。该文从作物生长过程中防治的病虫害类型、喷药种类、喷药器械、喷药防效、喷药后对作物的影响等综述不同器械喷施药剂的概况，认为无人机喷施药剂能达到或超过传统施药器械的防效。并针对机械施药过程中遇到的问题给出相关的建议，以期为后续植保无人机喷药技术的应用提供参考。
现代农业 | 基于信息模型的现代化农业多维分析

现代农业 | 基于信息模型的现代化农业多维分析

摘要：伴随全球人口增长态势和生态承载压力的加剧，现代化农业成为保障粮食安全、实现生态可持续及促进乡村经济振兴的关键，现代农业发展面临多学科信息集成与协同存在欠缺等问题，引发农业决策分散化、资源浪费及环境退化等问题。该文从信息方面的视角出发，系统研究现代化农业在技术运用、人才培养、产业链治理、市场预测和政策制定等范畴面临的多方面信息困境，且提出构建信息集成和协同框架的应对方案，采用强化技术方法、改善人才培养模式、提升产业链管理质量和健全政策支撑体系，可切实推进农业现代化进程，该文为农业可持续发展给出理论支撑与实践办法。
现代农业 | 农业灌溉技术发展现状与展望

现代农业 | 农业灌溉技术发展现状与展望

摘要：该文系统分析农业灌溉技术的发展现状与未来趋势。农业灌溉技术是提高水资源利用效率的关键手段，对保障粮食安全和实现农业可持续发展具有重要意义。该文阐述农业灌溉技术的概念内涵及其重要性，梳理国内外灌溉技术的发展历程和现状，剖析影响灌溉技术应用效果的关键因素，归纳提升灌溉效率的技术体系和管理模式，并对未来发展前景进行科学展望。
现代农业 | 数字技术赋能农业农村现代化的三重维度

现代农业 | 数字技术赋能农业农村现代化的三重维度

摘要：数字技术为推动我国经济高质量发展、实现农业农村现代化提供全新的机遇。数字技术赋能能够有效驱动农村产业现代化、推动乡村治理的精细化管理，并引领农民生活走向现代化。通过梳理赋能过程中的战略意义，归纳现阶段面临的现实困境，包括数字基础设施建设滞后，城乡“数字鸿沟"不断扩大；数字技术人才短缺，应用主体能力不足；数字管理制度不完善，数字治理效率低下等，提出数字技术赋能农业农村现代化的优化之策：加强基础设施建设，夯实数字农业发展根基；加强专业队伍建设，强化数字赋能主体力量；优化数字管理制度，加强数据管理体系建设。
现代农业 | 基于LoRa的山区农田土壤节点数据传输研究

现代农业 | 基于LoRa的山区农田土壤节点数据传输研究

摘要：针对LoRa通信技术检测山区农田土壤在节点与网关之间监测数据传输问题，提出一种基于LoRa的数据传输方法。分析山区农田在特殊复杂环境如地形复杂，土壤数据的传输和低功耗特性，仔细分析数据传输过程。而LoRa使用的Chirp扩频调制技术，通过线性变化改变频率一样可以实现扩展频谱且获得很高的增益；采用包络恒定的数字技术，有效降低接收器对功率放大器要求且功耗得到有效降低；在通信信道上，有效抑制多径衰落现象，对多径放射有强抑制性，因此，适合在障碍物多的山区环境中应用。该文研究介绍Chirp扩展频谱调制技术，在通信信道进行传输，同时在此基础上进行低功耗传输设计。介绍的基于LoRa数据传输技术，在山区农田可以实现LoRa节点与网关之间的数据传输，从而满足山区土壤检测信息远距离通信、低功耗运行的要求。
研究视界 | 文化自信视域下农业高校图书馆阅读生态构建策略

研究视界 | 文化自信视域下农业高校图书馆阅读生态构建策略

摘要：图书馆作为高等教育人才培养体系的重要平台，是高校改革创新的一个重要窗口，在推动全民阅读、实现文化强国战略过程中发挥着重要作用。农业院校图书馆应该积极响应“深化全民阅读活动”的时代要求，探寻中华优秀传统文化与图书馆阅读生态融合之道，构建塔状“实践模型”,创新资源统筹，打造以文化自信为导向、经典阅读为路径、智能化平台为载体的育人样本，为农业高校图书馆传承文化、服务师生与人才培养提供全方位指引。
研究视界 | 旅游型传统村落历史文化活态传承与可持续发展研究

研究视界 | 旅游型传统村落历史文化活态传承与可持续发展研究

摘要：传统村落是中华优秀传统文化的重要载体，其历史文化传承与可持续发展在乡村振兴和文化强国战略中具有重要意义。该文以旅游型传统村富川秀水状元村为研究对象，运用实地调研、访谈法等方法，构建文化基因谱系图并探讨旅游型传统村落历史文化的保护、活化与可持续发展。研究发现，秀水状元村存在村民和游客对于历史文化认知不足，对历史文化基因保存不够，文化传承发展不够深入等问题，针对这些问题研究提出在文化与旅游融合过程中秀水状元村文化基因的解读与利用，可以从提高村民和游客对历史文化资源的认知与利用、构建文化基因数据库、促进文化可持续发展等方面入手，以期探索该村未来文化与旅游发展的新思路。
研究视界 | 基于CiteSpace的植物营养学学科研究热点及趋势分析

研究视界 | 基于CiteSpace的植物营养学学科研究热点及趋势分析

摘要：为探究2015年至2024年间植物营养学学科的研究热点和发展趋势，该文利用CiteSpace软件对中国知网收录的该学科1739篇硕士论文进行知识图谱分析。结果显示，植物营养学学科硕士论文总篇数呈现逐步下降的趋势，年均发文总篇数约为174篇；硕士论文资助基金项目类别总数为53项，其中国家自然科学基金和国家重点研发计划项目基金资助次数最多；西北农林科技大学是硕士论文发文量最多的硕士授予单位。植物营养学学科的关键词突现图谱显示硕士论文内容早期的侧重点在氮磷钾施肥的长期效应、土壤改良等内容，近年来的研究内容呈现多元化、学科交叉化，如农作物根系养分吸收、土壤生态修复、氮肥磷肥的利用效率等研究内容。
研究视界 | 政策工具视角下海南热带高效农业政策研究

研究视界 | 政策工具视角下海南热带高效农业政策研究

摘要：海南热带高效农业作为海南支柱产业之一，蕴含极大的发展潜力。而海南地方政府制定和施行契合产业特性的政策体系，是海南热带高效农业长远发展的基本保障。为分析样本政策的合理性和有效性，并在此基础上研究海南热带农业产业政策体系的创新优化路径，该文采用内容分析法，借助NVivo12质性分析软件，基于政策工具分析视角，构建出海南农业产业链维度和政策工具维度二维政策分析框架，对海南地方政府颁布的农业产业政策所采用的政策工具进行分析。海南省地方政府应通过增强需求型政策工具的拉动作用、持续打造积极的市场环境、加大基层农业技术人才培育力度，以实现海南热带高效农业的可持续发展。
研究视界 | 乡村青年教师留任行为发生机制研究

研究视界 | 乡村青年教师留任行为发生机制研究

摘要：乡村青年教师“向城而教”的基本特征显著，教师流动呈“单向性上流”，制约乡村教育纵深发展。计划行为理论视域下,探究乡村教师留任行为发生机制，发现强有力的社会支持是留任行为发生的基础前提；自我效能感是留任行为发生的驱动性力量;深厚的乡土情怀是留任行为发生的调节系统。为缓解乡村教师单向性向城流动问题,实现青年教师“向村而教”需完善相关经济支持政策，需提升教师专业支持力度，推毂教师自我调适，厚植乡土情怀依恋。以此来增强乡村青年教师留任行为发生。
研究视界 | “百千万工程”背景下大学生突击队行动与专业相结合的路径探究

研究视界 | “百千万工程”背景下大学生突击队行动与专业相结合的路径探究

摘要：共青团广东省委员会实施青年大学生“百千万工程”突击队行动，通过政校地合作模式，组织大学生运用专业知识服务乡村振兴。然而当前突击队行动仍存在专业实践脱节问题，表现为认知不足、机制缺位、指导薄弱及转化低效，制约服务成效。针对现存问题，应从构建分层培训体系、夯实体制机制基础、构建专业化指导模式和创新专业实践育人体系发力，从而破解专业实践“两张皮”难题,深化产教融合、服务乡村振兴，更好地推进“百千万工程"突击队行动落地落实。
研究视界 | 耕地保护：耕地“非粮化”研究综述

研究视界 | 耕地保护：耕地“非粮化”研究综述

摘要：该文通过“内涵特征—驱动机制—治理路径—政策实践”这一逻辑链条系统梳理耕地“非粮化”研究的全貌，综述可知经济效益是耕地“非粮化”的根本驱动因素，但也存在其他可能影响非粮化的因素。不同的学者在研究非粮化的过程中可能会持有一定的分歧，包括“非粮化广义/狭义定义争议”“土地流转双刃效应"等关键学术分歧。当前用途管制与粮食补贴是耕地“非粮化”治理的两大主要方式。有学者指出耕地“非粮化”的治理过程会面临一定的困境，比如农户认同非粮化治理工作，但参与意愿不足，这会影响耕地“非粮化”治理成效。未来可以从“农户参与机制”“治理政策效能效果评估"等方向进行进一步的研究。
乡村治理 | 乡村数字化转型赋能乡风文明建设的路径研究

乡村治理 | 乡村数字化转型赋能乡风文明建设的路径研究

摘要：当下，数字经济发展得十分蓬勃，在此情势下，乡村的数字化转型已然成为推动乡村振兴极为关键的一股力量。数字技术为乡村发展提供了重要的科技支撑，也为文明乡风的培育提供了新的路径方法。该文围绕乡村数字化转型给乡风文明建设带来的诸多影响展开探讨，针对数字化赋能乡风文明建设过程中存在的问题，提出诸如加强数字基础设施建设、提升村民数字素养、加快乡村文化资源数字化进程、创新乡村人才引进机制、构建数字化乡村文化治理体系等一系列的推进策略，以期推动乡村数字化与乡风文明建设协同发展，进而助力和美乡村建设。
乡村治理 | 数字驱动农村党建高质量发展的机制、挑战与对策研究

乡村治理 | 数字驱动农村党建高质量发展的机制、挑战与对策研究

摘要：数字技术与政党发展的深入融合催生了数字党建的发展。数字党建不仅是数字建设的重要环节，更是多维度的交融与赋能发展。制度与技术并行，技术路线与群众路线并进，党的理论创新与实践创新是新时代党建数字化转型的核心维度。数字化党建重塑以往单纯基于技术而形成的理性模式，正逐渐发展为体现政党能力建设和党建高质量发展的重要载体。在数字化嵌入农村党建的过程中，既要防范代际鸿沟与数据安全的风险，也要厘清技术精英与群众路线的矛盾，通过制度、主体与意识形态深化数字党建引领基层社会治理现代化的创新实践。
乡村治理 | 乡村振兴背景下农村垃圾分类治理措施研究

乡村治理 | 乡村振兴背景下农村垃圾分类治理措施研究

摘要：在新时代大背景下，乡村振兴成为国家战略的重大目标。其中，农村人居环境的改善，特别是垃圾分类治理，被视为乡村振兴的关键一环。随着农村生活品质的跃升，垃圾产生量显著增长，这为乡村环境带来严峻挑战。垃圾分类治理不仅关乎环境美观，更是对乡村可持续发展的一次深度探索。然而，当前农村垃圾分类治理面临着基础设施薄弱、环保意识不强、长效机制缺失等多重障碍。鉴于此，该文以乡村振兴为背景，深入剖析农村垃圾分类治理的现状与问题，提出具有可行性的治理措施，旨在为农村垃圾分类治理提供理论支撑和实践参考，推动乡村环境持续向好发展。
农业经济 | 富硒产业赋能乡村振兴的实践困境与突破路径

农业经济 | 富硒产业赋能乡村振兴的实践困境与突破路径

摘要：该文以广东省梅州市蕉岭县广福镇为研究对象，聚焦富硒技术在乡村振兴中的应用与实践。通过实地调研广育村、叶田村和豪岭村的富硒产业现状，采用问卷调查、访谈和文献分析等方法，探讨富硒农业对当地经济发展的促进作用及其面临的挑战。研究发现，富硒技术与特色农产品结合能够有效提升产品附加值，助力农户增收，但同时也存在技术推广不足、品牌建设薄弱、人才短缺及土壤硒含量下降等问题。针对这些问题,该文提出优化富硒技术研发、打造差异化品牌、推动“富硒文旅"融合发展、加强基层治理等对策建议，以期为乡村振兴背景下富硒产业的可持续发展提供理论参考和实践路径。研究结果表明，科技赋能、产业融合与政策支持是推动富硒产业高质量发展的关键因素，对同类地区具有借鉴意义。
农业经济 | 科技赋能农业供应链金融生态系统高质量发展研究

农业经济 | 科技赋能农业供应链金融生态系统高质量发展研究

摘要：从系统观念看待农业供应链金融能够为其发展提供崭新思路。农业供应金融生态系统高质量发展，对乡村全面振兴和实现农业强国具有重要意义。该文结合当前农业供应链金融生态发展现状，发现存在宏观环境系统的政策和技术支持不到位、产业环境系统链条自主循环动力不足和微观环境系统链条主体参与动力不足等瓶颈。基于此，该文提出利用“区块链 + 物联网"技术架构的可视化、数字化和真实性特点，能够有效解决其瓶颈问题,对农业供应链金融生态系统高质量发展提出针对性对策。
农业经济 | 以扶促创：政府支持对农民数字创业的影响

农业经济 | 以扶促创：政府支持对农民数字创业的影响

摘要：作为一种新兴的创业形态，数字创业在促进农民增收、缓解乡村人口流失与推动乡村振兴方面具有重要作用。然而，既有研究对农民的数字创业行为背后的心理机制和外部支持因素的关注仍显不足。采用问卷调查法，探究政府支持对农民数字创业行为的影响机制。结果表明，政府支持促进农民的数字创业行为。自主感、胜任感和联结感在二者间发挥中介作用。基于此，政府应通过完善支持政策，优化服务体系；加强数字创业的宣传教育，提供多元化培训；加强信息资源共享，优化创业生态环境等途径激发农民数字创业的潜力与活力。
农业经济 | 全域旅游背景下巴州乡村文旅产业高质量发展创新范式研究

农业经济 | 全域旅游背景下巴州乡村文旅产业高质量发展创新范式研究

摘要：该文旨在以全域旅游为背景，结合巴州乡村文旅资源禀赋与发展现状，系统分析其产业升级的制约因素，探索“文化引领、创新驱动、全域协同"的高质量发展范式。该文研究巴州乡村文旅产业并基于全域旅游框架，对巴州文旅产业资源的发展优势及潜力进行综合分析，提出“文旅深度融合 +IP 打造”“智慧旅游 + 数字体验”“区域联动 + 全域协同"等乡村文旅产业高质量发展创新范式，为巴州乃至同类型地区提供理论参考与实践指导。
乡村振兴 | 民办高校双创人才培养与乡村振兴战略的耦合机制与实践路径

乡村振兴 | 民办高校双创人才培养与乡村振兴战略的耦合机制与实践路径

摘要：民办高校创新创业人才培养具有多重价值，在实现乡村振兴战略当中也扮演重要角色，如何将两者进行高效的耦合是关键。民办高校在创新创业人才培养上必须坚持以培养“现实的人”为价值取向、以防止返贫为价值任务和以聚焦乡土为价值守则的逻辑宗旨，利用创新创业人才在创新思维、创业精神、实践能力、组织领导力和人文素养这5个方面的素养来契合乡村振兴，实现两者的价值联动。并以此来构建相对应的耦合机制，使民办高校主动对接乡村振兴发展要求，促进文化传承与振兴、实施教育资源的精准匹配、搭建多维双创实践平台、引导双创人才价值回归，为全面实现乡村振兴的宏伟目标提供动力。
乡村振兴 | 乡村振兴战略下制度创新与城乡融合发展的协同机制研究

乡村振兴 | 乡村振兴战略下制度创新与城乡融合发展的协同机制研究

摘要：围绕乡村振兴战略推进过程中的制度创新与城乡融合发展议题，搭建“制度供给—要素流动—空间重构"三维分析框架,深入剖析乡村振兴的内在逻辑与具体实践路径。借助理论推演与机制剖析，指出制度创新是打破城乡二元结构的核心驱动力，能够释放农村要素潜力;要素流动是城乡融合发展的关键桥梁，可达成城乡功能相互补充;空间重构是乡村振兴的外在体现，能提升乡村价值。为此，应通过深化土地制度改革、创新金融体系、推进治理体系现代化等制度供给措施，激发城乡要素潜力，促进城乡空间功能互补与价值重塑，进而达成共同富裕目标。
乡村振兴 | 服务乡村振兴的高职计算机专业“23334”人才培养模式探索与实践

乡村振兴 | 服务乡村振兴的高职计算机专业“23334”人才培养模式探索与实践

摘要：在乡村振兴全面推进的时代背景下，高等职业教育已成为推动乡村数字化建设的重要力量。其中，与数字化进程紧密相关的计算机专业，亟须改革人才培养模式，以精准匹配乡村产业升级与技术应用的动态需求。该文以乡村振兴为背景，系统剖析当前高职计算机专业服务乡村振兴的必要性与面临的困境，构建“双轮驱动、三链贯通、三元协同、三阶递进、四维评价"的计算机专业人才培养新模式。通过人才培养改革创新，实现计算机专业人才供给与乡村需求的精准对接，为乡村振兴输送高素质技术技能人才支撑，探索职业教育服务乡村振兴新范式，同时促进职业教育与区域经济协同发展。
乡村振兴 | 乡村振兴战略背景下青海省农民思想政治教育的困囿与纾解

乡村振兴 | 乡村振兴战略背景下青海省农民思想政治教育的困囿与纾解

摘要：实施乡村振兴战略，是党的十九大提出的一项重大决策部署，作为乡村振兴战略的主体，农民的思想政治教育极其重要。加强农民思想政治教育对打造生态宜居的美丽家园、促进乡风文明建设和推动乡村社会治理取得实效有着十分重大的意义。针对当前农民思想政治教育存在的部分农民参与思想政治教育活动的积极性不足、基层干部对农民思想政治教育的重视力度不够、农民思想政治教育教育方法缺乏创新的问题，应从进一步激发农民参与思想政治教育的主体性、加强领导队伍建设，激发基层组织活力、探索农民思想政治教育新方式等几方面入手。
乡村振兴 | 乡村振兴视域下农村思想政治教育问题及对策研究

乡村振兴 | 乡村振兴视域下农村思想政治教育问题及对策研究

摘要：思想政治教育是解决农民问题和实现乡村振兴的应有之义，是巩固脱贫攻坚成果的重要环节，具有不可忽视的作用。中国农村地区对农民进行思想政治教育的意识基本上是具备的，但是部分农村地区思想政治教育存在一些棘手的问题，在于集镇农民思想政治教育中，教育队伍建设薄弱、教育客体排斥、教育方法较为单一、教育内容复杂化、教育载体局限是目前存在的突出问题。基于此，必须优化教育队伍、解决农民现实需要、创新教育方法、丰富教育内容、拓宽教育载体，才能有效推进于集镇农民思想政治教育工作，助力乡村振兴的实现。
农业教育 | 农林经济管理专业特色课程内容构建与教学方法探讨

农业教育 | 农林经济管理专业特色课程内容构建与教学方法探讨

摘要：该文以提升学校专业选修课的教学质量为目标，通过分析农林经济管理专业人才培养现状，基于定向培养学生要求及其特点，以专业选修特色课程农村土地管理课程为例，面向国家战略需求和地方实践需求，基于专业基础知识、前沿热点内容和地方实践，从课程导论、地籍管理、地权管理与农村土地产权、地价管理与农村土地价格、农村土地利用管理和农村土地纠纷六大板块构建课程教学内容体系,基于构建的内容从教学主体、授课内容、讲授方式3方面探讨优化该课程的教学方法，通过进一步课程实施以期为本专业选修课程教学效果提升提供参考依据。
农业教育 | 植物细胞信号转导课程思政教学探索与实践

农业教育 | 植物细胞信号转导课程思政教学探索与实践

摘要：植物细胞信号转导是为生物技术与农学研究生开设的专业基础课，蕴含丰富的思政育人元素。该研究旨在探索该课程思政教学的有效路径，实现专业知识传授与价值引领的协同育人目标。方法上，深入挖掘课程核心知识点所蕴含的思政元素，并采用嵌入、渗透与延伸相结合的方式，灵活运用PBL/CBL教学法、JigsaW研讨法、O-PIRTAS 翻转课堂结合TBL、虚拟仿真实验等多种教学方法与载体。结果表明，上述方法有效将科学精神、家国情怀、伦理道德、创新意识与生态理念等思政元素融入专业教学，激发了学生的探究热情与批判性思维。通过专业知识与思政元素的有机融合及多元化教学实践，有效促进了研究生严谨科学作风、社会责任感和爱国情怀的培养，达成了“润物无声”的育人效果。
农业教育 | OBE理念在高校线上线下互动教学模式中的探索与应用

农业教育 | OBE理念在高校线上线下互动教学模式中的探索与应用

摘要：随着教育理念的不断更新，成果导向教育(Outcome-Based Education，OBE)已成为高校教学改革的重要方向。该文以动物医学专业组织切片与免疫组化技术课为研究对象，探讨基于OBE理念的线上线下互动混合教学模式的设计与应用。首先梳理OBE理念的内涵及其在高等教育中的发展，结合课程特点和学生培养目标，设计以学习成果为导向的混合教学方案，包括线上自主学习、线下课堂互动与实验实践、课后拓展巩固等环节。通过实际教学案例的实施，系统分析教学效果及学生反馈。结果表明，该教学模式能够显著提升学生的知识掌握水平、发现问题、解决问题能力和学习满意度，有助于学生达到预期学习成果。该文还针对实施过程中存在的问题提出改进建议，为动物医学及其相关学科课程的教学改革提供有益参考。
农业教育 | 教育数字化背景下高职园艺技术专业的教学资源建设与社会共享研究

农业教育 | 教育数字化背景下高职园艺技术专业的教学资源建设与社会共享研究

摘要：在数字化教育快速发展的背景下，高职园艺技术专业的教学资源建设与社会共享机制成为提升教育质量和促进教育公平的重要途径。该文通过文献分析、案例研究和比较研究等方法，探讨当前高职园艺技术专业教学资源建设的现状、问题及优化路径，并提出完善社会共享机制的具体策略。研究发现，尽管高职园艺技术专业在资源库建设、校企合作和线上教学等方面取得一定成果，但仍存在资源质量参差不齐、更新滞后、共享机制不健全等问题。针对这些问题，该文提出优化路径，并展望高职园艺技术专业未来数字化教学资源发展的趋势，为人才培养和行业发展提供有力支持。
农业教育 | 新农科背景下摄影测量学课程思政体系构建研究

农业教育 | 新农科背景下摄影测量学课程思政体系构建研究

摘要：近年来，涉农高校在推进新农科建设中，通过开设现代农业技术课程如摄影测量学，推动智慧农业发展，培养服务乡村振兴与农业现代化的创新型人才。然而，课程思政体系构建中存在农业特色不足、实践性缺乏以及国家战略融入不深等问题，影响课程育人效果。针对这些问题，该文提出融合智慧农业特色的课程思政体系设计，包括深度挖掘粮食安全、生态文明等国家战略元素，创新教学方式如实践教学与多媒体互动，以及优化考核评价体系，将专业技能与思政教育有机结合。同时，结合无人机摄影测量农业应用教学案例，展示如何通过理论与实践相结合，实现技术能力与家国情怀的共同培养，助力新农科背景下课程思政的体系发展。
农业教育 | 新时代农业类高校学生工作中思想政治教育的创新路径研究

农业教育 | 新时代农业类高校学生工作中思想政治教育的创新路径研究

摘要：新时代背景下,农业高校学生思想政治教育面临新的机遇与挑战。传统思想政治教育模式存在内容单一、方法陈旧、协同不足等问题，难以满足农业高校学生的多元化需求。协同育人理念为新时代农业类高校思想政治教育的创新发展提供新的思路和方法，是提升农业类高校思想政治教育质量的关键所在。研究基于协同育人视角，有效整合学校、家庭、社会等多方资源，构建全员、全方位、全过程的育人体系，结合当前我国农业类高校思想政治教育现状及乡村振兴发展的新要求，探索出乡村振兴背景下农业类高校思想政治教育发展的创新路径。
农业教育 | 乡村振兴背景下红色文化融入大学生思政教育的创新研究

农业教育 | 乡村振兴背景下红色文化融入大学生思政教育的创新研究

摘要：全面推进乡村振兴，高校毕业生等青年人才是极为重要的有生力量。在此背景下，高校应充分发挥人才培养优势，引导青年学生到基层中去、到实践中去、到人民中去。因此，该文重点研究乡村振兴背景下红色文化融入大学生思政教育的创新策略,深入分析二者融合的价值意蕴、基本原则，强调融入教材、课堂、校园和思想4种基本路径，并提出强化师资队伍建设、积极开展实践活动等有效措施，以期让青年学生成长为党和国家所需要的有用人才，能在乡村振兴的大舞台上建功立业。
农业教育 | 新农科背景下林学实践教学改革思考

农业教育 | 新农科背景下林学实践教学改革思考

摘要：为适应新时代新农科建设需求，培养契合生态文明建设与乡村振兴战略的复合型林学人才，该文以西藏农牧大学林学专业为例，结合教学实际，剖析现有教学体系存在的问题，并在新农科背景下提出针对性改革措施与建议。通过优化课程内容、创新教学模式、加强实践基地建设、提升实践教学团队水平，构建满足新时代要求的林学教学体系与实践平台。此次实践教学改革将为区域生态文明建设提供坚实人才储备，推动区域经济与生态文明协调发展。
农业教育 | BOPPPS模式赋能农村电商人才培养模式的教学改革研究

农业教育 | BOPPPS模式赋能农村电商人才培养模式的教学改革研究

摘要：该研究聚焦农村电商人才课程“重理论、轻实践"等问题,以应用型的农村电商人才培养为切入点，将 BOPPPS模式与案例教学法深度融合，构建“农村电商案例库 + BOPPPS模式的案例教学法 + 保障机制”三位一体的课程改革体系。该文通过开发具有地域性、时效性、典型性案例库，设计“三阶四步"教学流程，同时配套师资培养、多元评价及校企协同机制，实现理论与实践场景深度融合，有效提升学生实操与综合能力，促进教学与产业需求对接。
农业教育 | 郑州大学植物科学与技术专业本科生农业生产实践教学改革

农业教育 | 郑州大学植物科学与技术专业本科生农业生产实践教学改革

摘要：现代农业生产实践是植物科学与技术专业的重要实习。郑州大学植物科学与技术专业与河南省现代农业研究开发基地、国家生物育种产业创新中心实验基地联合，以植物生产实习课程为依托，经过5年的生产实践教学改革，建立一套与时俱进的现代农业生产实习课程。课程既包括作物杂交育种等传统农业实践，也涵盖智能无人应用等现代化农业实践，并将思政教育穿插在整个实践过程中。通过设定课程目标、安排实习过程、听取反馈与效果评估，不断完善教学内容和管理制度，保证实践教学既具有实际操作性又富有启发性。课程改革推进高等农林教育创新发展，激发学生知农学农兴趣，培养学生的农业价值观。
农业教育 | 乡村振兴背景下园艺人才培养课程体系研究

农业教育 | 乡村振兴背景下园艺人才培养课程体系研究

摘要：乡村振兴战略的深入实施与海南自贸港建设的加快推进共同推动农业人才结构升级，对园艺教育提出新要求。海南高校在园艺人才培养中尚存在课程同质化、特色弱化与实践脱节等问题，难以满足多层次、多类型人才需求。通过对园艺产业链条与岗位能力的分析，提出构建分层分类的课程体系及保障机制。分别定位于研究生的战略引领、本科的项目管理与专科的技能实操。该体系强化海南自贸港元素和热带园艺特色的融合，提升人才的国际化适应能力和服务地方农业现代化的实践能力。
农业教育 | 农业强国教育与课程思政融合的理论视角和教学实践

农业教育 | 农业强国教育与课程思政融合的理论视角和教学实践

摘要：课程思政是实现立德树人根本任务的重要途径，也是新时代高等教育的核心组成部分。该文从课程思政与农业强国教育的理论基础出发，探讨两者的融合路径，并以农业经济管理课程为例，系统分析具体的教学策略与实施效果。详细论述课程思政在助力社会主义农业现代化、落实立德树人任务、推动高质量育人体系建设中的价值内涵，重点分析如何通过培养学生的文化认同与爱国情感、陶冶道德品质以及提升人文素养来实现这一目标。提出优化课程设计的实践路径，包括问题导向的课程结构设计、农业文化元素的有机融入、教学方法的创新和智慧化教学手段的应用等。最后，总结这些教学改革策略的实施效果，并为农业类高校实现高质量育人目标提供理论参考与实践指导。
农业教育 | 面向现代产业体系的作物学实践教学改革与实践

农业教育 | 面向现代产业体系的作物学实践教学改革与实践

摘要：在国家农业强国建设和乡村振兴战略指引下，要求培养具有浓厚“三农”情怀和较强实践能力、创新能力的新型农科人才。针对农科学生专业思想不稳、教学模式陈旧、产科教融合度低、实践育人队伍水平待提升等问题，河北农业大学作物学国家级实验教学示范中心以思政引领厚植“三农”情怀，以实验内容重构、虚实手段结合、教学进程适配等教学过程的重塑为路径，以现代体验中心、实验课程、创新创业、科研、校内外实训5类平台支撑创新和实践能力培养，以高水平结构化教学团队打造为根本保障，在人才培养实践中取得显著成效。可为其他涉农高校创新实践教学改革提供有益参考。
农业教育 | BOPPPS教学模式在植物保护学课程中的应用

农业教育 | BOPPPS教学模式在植物保护学课程中的应用

摘要：在新农科建设的大背景下，重构教学模式以促进学生更好地参与学习，对提升学习兴趣以及实现更高的教学目标具有重要意义。BOPPS教学模式凭借其鲜明的参与式学习特征受到广泛关注。该文探讨 BOPPPS 教学模式的引入、目标、前测、参与式学习、后测及小结这6大板块在植物保护学课程中的应用，其多样性的设计思路可为同类型课程提供参考。
农业教育 | 农业工程类专业大学生实验实践能力培养新范式探索

农业教育 | 农业工程类专业大学生实验实践能力培养新范式探索

摘要：随着人工智能技术的推广，农业工程类专业大学生实验实践环节的培养方法和培养模式需要进行深刻的变革。该研究针对农业工程类专业实验实践教学环节课时少、学生学习兴趣低及为社会服务脱节等普遍存在的问题，提出以学生为主体、教师为主导、学校与社会多元协同育人机制。该机制明确“以学生需求”为导向，教师主动改变传统教学模式，学校提升教学平台和更新教学设备，企业与高校融合发展。学校作为主管部门，应建立和完善实验实践环节学生学分认定、教师评聘晋升、校企成果共享等制度的保障措施。该研究将为其他农业工程类专业的实验实践环节的人才培养提供借鉴。
农业教育 | 农耕文化融入农类院校思政教育的实践路径研究

农业教育 | 农耕文化融入农类院校思政教育的实践路径研究

摘要：农耕文化作为中华文明的重要组成部分，承载着中华民族几千年的生产生活方式、价值观念和精神追求。在农类院校中,农耕文化不仅是一种历史遗产，更是一种宝贵的教育资源。将农耕文化融入思想政治教育，不仅能够丰富思政教育的内容，还能增强学生对农业的认同感和使命感。该文将从农耕文化对农类院校思政教育的价值意蕴、融合困境以及实践路径3个方面展开探讨，以期为农业类高校的思政教育提供新的思路和方法。

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