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作文·7-9年级

作文·7-9年级

2026年05期

《作文》，是由叶圣陶先生题写刊名，由文心出版社与全国作文研究中心于1981年联合创办的国内较早的作文杂志，专门为中学生倾心打造的作文刊物，多年来早已成为无数爱好写作和阅读的中学生成长的平台。

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特别策划 | 和少年朋友们谈作文（节选)

特别策划 | 和少年朋友们谈作文（节选)

要认真上好语文课。老师讲课时，一定要认真听，认真记，认真做作业，不懂就问，上课问，下课问，问老师，问同学，不要不好意思问……有些特别好的课文要熟读到能背诵下来。要注意多参加一些实际的有意义的活动，不断充实自己的生活。而且要在活动中认真观察和记下最有意义的新鲜的材料。这样，作文时才有东西可写，才不会是做“无米之炊”。读课外书时不要只看故事情节，要准备好笔记本，把书上自己认为好的词句和知识
特别策划 | 以灯为炬，照见城与心

特别策划 | 以灯为炬，照见城与心

太阳很大，她却说要点一盏长明的灯；道路四通八达，她却说要用一本书重新打开一座城。后来，这满城的灯光汇聚在一起，照亮了3000多年前的甲骨，照亮了60年前的红旗渠，也点亮了无数孩子的眼睛。这个点灯的人，就是全民阅读推广人、安阳新华书店党委书记郭辉。一个人的赤诚，迎来一座城的共读点灯的故事，要从几年前说起。2019年初，北京城春寒料峭。中国青年出版社的办公室内，编辑李钊平的电话响了，是一个
中考在线 | 骐骥逐梦，落笔成章

中考在线 | 骐骥逐梦，落笔成章

话题一骐骥驰骋，奋进逐梦（马年精神与时代使命）核心立意：争做时代的“千里马”；奋斗是青春最亮丽的底色；中国式现代化需要驰而不息的拼搏。春晚节目：开场表演《马上有奇迹》、歌曲《吉量》《奔腾的海骝马》《驭风歌》。惊艳金句：“乘骐骥以驰骋兮，吾将追梦而前行！”（化用《离骚》诗句，呼应《吉量》《奔腾的海骝马》的奋进主题）深度解读：骐骥在传统文化中是千里马的雅称，它是新时代中国昂扬奋进的精神
中考在线 | 藏在生活里的智慧伙伴

中考在线 | 藏在生活里的智慧伙伴

文题设计阅读下面的材料，按要求作文。目前，人工智能正以磅礴之势重塑时代。2026年央视春晚舞台上，24台国产人形机器人亮相武术节目《武BOT》，后空翻、腾跃、舞棍等动作精准、流畅，中华武术与尖端科技惊艳全球；宜宾分会场上，机器人化身“捞面师”，精准利落、一滴不洒，让传统技艺与科技完美交融；与此同时，国内豆包2.0、DeepSeekV4等大模型持续突破，走进人们的学习与生活。从舞台高光到日常
中考在线 | 质疑是一项重要的能力

中考在线 | 质疑是一项重要的能力

文题设计阅读下列材料，按要求写作。中国科学院院士舒德干几十年来一心扑在古生物学研究上，致力于破解达尔文留下的谜题，为揭示地球生命演化过程做出了重大原创性贡献。他在接受媒体采访时反复强调质疑精神的重要性。他说，达尔文留下的，不仅是进化论，还有坚持、探索和不畏权威的思想光辉。搞科学研究要有质疑精神，在日常学习、生活中，同样要敢于质疑。对此，你有怎样的体会和感悟？请以“质疑”为话题写一篇
中考在线 | 借力与自立

中考在线 | 借力与自立

文题设计成长路上，我们总会面临这样的选择：解一道难题时，是先请教老师或同学，还是沉下心自己独立钻研？学一项本领时，是先借鉴前辈的经验技巧，还是凭着自己的摸索慢慢前行？人们常说，善借外力能少走弯路，站稳脚跟靠自立自强。借力不是盲从依赖，自立也不是闭门造车，在成长的过程中，你一定有过关于二者的经历、思考与感悟。请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真
中考在线 | 原来是这样

中考在线 | 原来是这样

文题设计请以《原来是这样》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.不得透露个人相关信息；2.不得抄袭。写作点拨这道题的题眼是“原来”，隐含认知的转折与顿悟。写作须构建“误解—触动—醒悟”的心理曲线。起笔可以铺垫先入为主的偏见或浅层认知，如将成功归于天赋，视规则为束缚。中间设置具体情境作为触发点，可以是细节观察、他人的点拨或亲历挫折，让旧观念受到冲击。高潮处要用层层剥笋法，揭
中考在线 | 那抹印在心底的色彩

中考在线 | 那抹印在心底的色彩

文题设计人间的色彩，藏着时光的温度，裹着情感的重量。或许是一朵花的粉白，晕染着亲人的温柔；或许是一抹瓷的天青，承载着文化的眷恋；或许是一道霞的橘红，点亮了成长的美好。总有一种色彩，在岁月里定格，印在心底，成为生命中最珍贵的印记。请以《那抹印在心底的色彩》为题，写一篇文章。要求：①文体自选，抒写真情实感；②文中不得出现真实校名、姓名；③不少于600字，不得抄袭。写作点拨本题可以从
中考在线 | 每一次抵达，都是新的出发

中考在线 | 每一次抵达，都是新的出发

文题设计每一次抵达，都是新的出发。成长路上，我们曾抵达过攻克难题的快乐彼岸，抵达过收获友谊的温暖港湾，抵达过突破自我的崭新高度。这些抵达，不是终点的句号，而是总结过往、沉淀力量、重拾行囊后的新的出发。请以《每一次抵达，都是新的出发》为题目，写一篇记叙文。要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。写作点拨这个作文题目的核心是“抵达”与“新的出发”的辩证
中考在线 | 赠予的光芒

中考在线 | 赠予的光芒

文题设计阅读以下材料，根据要求作文。予人玫瑰，手有余香。送出善意的瞬间，善意便会在人与人之间流转；传递温暖的时刻，温暖也会在心田里生根发芽。一次真诚的分享，一次主动的援手，皆是赠予他人的光亮，也是照亮自己的火把。赠予，从来不是单向的付出，而是一场双向的奔赴与滋养。请以“赠予的光芒”为话题，写一篇文章。要求：①结合材料内容完成写作任务；②选好角度，确定立意，明确文体；③不得套作，不得
中考在线 | 慢慢走，欣赏啊

中考在线 | 慢慢走，欣赏啊

文题设计阅读下面材料，根据你的理解，自选角度立意，自拟题目，写一篇文章。阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，路上竖立着一个标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”然而，追求效率的现实中却有许多人在车水马龙的世界疾驰而过。殊不知，“慢”亦是一种积极的生活态度。在慢的步调中，我们可以更好地领略自然的旖旎风光，享受青春的多彩时光，收获书籍的滋养，成就工艺的精湛…… 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实
中考在线 | 在自我探寻中书写成长

中考在线 | 在自我探寻中书写成长

母题分析 1.整体解读 “自我成长”是中考作文的核心母题，涵盖自我认知、困境突破、个性接纳与责任觉醒等内容，贴合青少年自我意识觉醒的关键成长阶段。党的二十大强调青年要“敢担当、能吃苦、肯奋斗”，这一母题呼应时代对青年成长的期许，引导个人在蜕变中塑造健全的人格。这一母题既扎根个人生活实际，又为价值观塑造提供载体，是连接个人成长与时代需求的重要写作主题。 2.题材分析 “自我成长”母题的题材与
中考在线 | 个人成长与价值追求

中考在线 | 个人成长与价值追求

主题阐释个人成长是在磨砺中不断完善自我、突破边界的过程，价值追求则是成长路上的精神灯塔，指引着个人将理想与时代需求、国家发展相融。成长从来不是一蹴而就、自然而然的，它藏在日复一日的坚持、直面挫折的勇毅和突破自我的探索中。人生真正的价值，也不在于实现个人的成就，而在于将个人所长化作前行的力量，在坚守岗位、回馈家乡、报效国家的行动中，实现个人与社会的同频共振。在新时代，唯有以初心为帆、以实干为桨，
中考在线 | 家国情怀

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主题阐释家国情怀植根于中华民族的精神沃土，是刻在血脉里的责任与担当，是对祖国、人民与故土最深沉的眷恋。它蕴含着赤子之心、民族大义与时代使命，凝聚起同心同德、奋勇向前的磅礴力量。家国情怀既包含修身齐家的道德追求，也包含治国平天下的理想抱负，是个人与国家命运与共的精神纽带。它不是空洞的口号，而是体现在立足岗位、忠于使命、心系家国的实际行动中，是新时代青年砥砺前行、报效祖国的精神灯塔。三代接力戍
中考在线 | 文化传承

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主题阐释传统文化承载着中华文明的基因与血脉，蕴含着中华民族的思想智慧、审美追求与精神品格，是激发创新创造活力的宝藏。文化传承不仅包括物质文化遗产的保护，如文物、建筑等，还包括非物质文化遗产的保护，如传统技艺、民俗等，它是中华民族文化自信的重要体现，是连接过去与未来的精神纽带。传承不是简单复制，而是在理解中吸收，在创新中发展。 AI助力苏绣非遗传承在苏州高新区生产基地，你会看见这样的场景：
同步作文 | 七年级下册第五单元语言要简明

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写作指导学生范文柳之韵廖泽宇校门口的小河边，几株柳树已在春风中抽出新绿。它们不像教学楼前的松柏那样挺拔孤傲，只是谦逊地垂着枝条，在水岸旁静静伫立，陪伴着我们度过一个个晨昏。谁也不曾想到，这平凡的柳树中却藏着最动人的生命密码。柳树的生长从不需要人们刻意培育。河岸的泥沙松软、贫瘠，汛期时还会被洪水浸泡，可柳树依旧深深扎根其中。裸露的根系在河床中交错蔓延，像无数只坚定的手紧紧
同步作文 | 八年级下册第五单元学写游记

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写作指导学生范文云冈一瞥，千年回响鲁思鸿当清晨的第一缕阳光洒下时，我已站在了云冈石窟的大门前。那大门，好似一位历经沧桑的老者，以其宏伟的气势迎接每一位访客。进入园区，首先映入眼帘的是礼佛大道，两侧的13对六牙白象塔如同忠诚的卫士，静静地守护着这条通向“千年佛国”的神道。我不由得放缓了脚步，心也随之沉静下来。登上高高的石阶，我首先来到了第1、2窟。这两窟结构十分相似，中间
读写微教研 | 语丝

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别把时间都花在后悔上。海上永远会有另一道浪在等着你。 —— 史崔勒基《重返世界尽头的咖啡馆》我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷。我与世界面对面签订了合约，我是世界的真主。 —— 巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的钟表，不能一味地往前拨，要习惯自己是生活的迟到者。 —— 迟子建《红绿灯下》你可以躲在角落沉默不语，但不要嘲笑甚至
读写微教研 | 初中命题作文逻辑缺陷诊断的指导策略研究

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初中命题作文作为语文考查的载体之一，不仅承载着语言表达能力的测评功能，更折射出学生的思维品质与认知水平。当前部分学生的作文中逻辑缺陷明显，或概念界定模糊导致立意偏移，或论证层次混乱造成行文脉络断裂，或因果关联牵强引发表达失真。此类问题既制约作文质量的提升，又阻碍学生逻辑思维的良性发展。立足语文核心素养培育目标，探寻命题作文逻辑缺陷的诊断路径，构建科学有效的指导策略，成为初中语文教学亟待解决的重要课
读写微教研 | 基于大概念的议论文结构化复习读写实践

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九年级议论文复习过程中的教学反馈表明，学生在议论文的读写实践中存在明显的思维困境。在写作层面，问题体现在结构松散与论证割裂：一是中心论点表述不清晰，分论点与中心论点关联不紧，缺乏向心力；二是论证段落内部，论点与论据呈现“机械堆砌”状态，缺乏必要的分析语句进行勾连与融合，导致论证缺乏说服力。基于上述现状，本文旨在在提炼议论文复习大概念的基础上，通过设计议论文阶梯式写作训练序列，引导学生经历从篇到段再
读写微教研 | AI技术在中学记叙文写作教学中的实践与研究

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一、AI赋能写作教学的价值（一）人工智能助力教学的必然趋势随着人工智能、大数据等新兴技术的发展，教育数字化转型亦成为我国教育改革发展的重要战略主题。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出：“实施国家教育数字化战略……推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革。”人工智能赋能语文写作教学是教育数字化转型的重要实践点，其意义不仅体现在
读写微教研 | 新课标背景下的写作教学新探

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实施，促使中学阶段的写作教学由知识本位转向素养本位。写作教学要联系学生的生活实际，重视培养学生的真实表达和逻辑思维能力。但是在一线教学中，部分教师仍然沿用传统的教学模式，造成写作教学与课标要求之间存在差距，学生写作兴趣缺乏，作品缺乏个性和深度等。中学语文教师要以新课标理念和学生认知特点为依托，解决教学中的难点问题，探索出符合实际的教学策略，使写作成为学生表

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特别策划 | 和少年朋友们谈作文（节选)

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