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数智赋能高校思政教育家校社协同育人 的机制创新与路径探索-红岩春秋2026年04期

数智赋能高校思政教育家校社协同育人 的机制创新与路径探索

作者:连昆明 字体:      

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题[1]。教育是一项需要多方协同的系统工程,家庭、学校和社会是教育的共同责任主体[2]。学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力,积极投身教育强国实践[3]。党的二十(试读)...

红岩春秋

2026年第04期