类型教育视域下高职教师专业发展阶段划分初探-现代职业教育2026年14期

类型教育视域下高职教师专业发展阶段划分初探

作者：于大胜亓秀华于春荣王凤平字体：小中大

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［摘要］高职教育的类型属性决定了教师专业发展需兼顾教育教学与专业技术实践能力的协同演进，传统基于教龄的“新手—专家”划分模式难以适配这一复合需求。本研究（试读）...

现代职业教育

2026年第14期

期刊目录

黄炎培“三化”思想赋能职业教育数字化转型的路径研究
高校教育模式数字化转型内涵、模式及实施路径研究
基于虚拟数字人的中华优秀传统文化体验式教育模式构建研究
非遗活态传承融入高职思政实践教育的价值意蕴与实践路径研究
高职院校思政教育赋能乡村全面振兴可持续路径构建
高职教育中工匠精神培育的价值观基础与实践
新时代职业院校思政育人与积极心理品质融合发展研究
教育家精神融入高职学前教育师范生的培养路径探析
职业技能大赛视域下高职学前教育职业技能与职业精神融合培养研究
五年制高职劳动教育与职业生涯教育融合的实践研究
高职院校学生身份认同的历史嬗变与当代重构
产教融合下中高本衔接数字贸易人才培养模式研究
数字化高技能人才培育：价值贡献、现实挑战及优化策略
AI技术赋能高职院校“新双高”建设背景下思政育人的实践路径研究
产教融合视域下康复专业精准育人路径研究
工匠精神视角下高职院校精准育人形态的构建
高职院校引进专业博士的实践困境与协同治理
高职实训基地国际化发展路径探析
跨市域协同背景下产教联合体运行机制、成效评估与优化路径
产教融合视域下“文化赋能型”校企合作育人模式的构建与实践
新质生产力背景下高职院校创新创业教育提升路径
师生同赛驱动下赛教融合教学模式的构建研究
产教融合下高职医学检验技术专业“双创”教育的实践探究
数字赋能视角下大学生心理健康教育平台创新机制研究
职教本科思政课集体备课的教改赋能机理与实践路径
类型教育视域下高职教师专业发展阶段划分初探
竞赛反哺·双螺旋驱动：技工院校汽车专业青年教师赛教融合成长模式创新实践
教育数字化背景下高职婴幼儿托育专业教师素养培育探究
“以文化人”视域下医学类高职语文教学与语言文字评价体系融合路径研究
外科护理教学目标达成度评价体系构建模式研究
基于KOMET测评技术的高等职业教育差异化教学模式构建与实践研究
基于OBE的职业本科工业设计AIGC教学实践研究
基于NX MCD的机电一体化虚实融合实训教学实践
人工智能驱动下虚拟现实专业课程思政建设模式研究
生成式AI赋能高职医学信息技术岗课赛证教学研究
高职院校产教融合驱动专业升级的实施路径研究
“五对接五融合”机电一体化技术专业群育人模式研究与实践
产教融合背景下高职护理专业养老服务人才培养机制探索
人工智能赋能临沂职业教育高质量发展的现状调查研究
工匠精神融入高职思政教育的路径研究
AI资源生成背景下职业英语课程建设应用研究
高职院校英语类课程“讲好中国故事”教学路径研究
人工智能赋能高职院校教学创新发展研究
六维融合的钢铁冶金高技能人才培养改革与实践

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