在幼儿园区域游戏中，我们常看到这样的场景：建构区幼儿面对积木犹豫不决，阅读区幼儿选书时频频回望教师，角色区游戏情节始终困在成人设定的框架里——这些现象折射出深层问题：当幼儿在区域活动中缺乏真正的决策机（试读）...
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