初中阶段学生处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，他们对于知识的理解与认知侧重于具体事物。教师基于生活化教学模式展开教学活动的设计与实施，不仅为初中数学课堂构建提供了新的思路，也为学生素养的提升指明探索方（试读）...
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