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华章

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2026年08期

《华章》主管主办：长春出版传媒集团，为社会科学综合性学术理论月刊，涉及文、史、哲、政、经、法等基础学科，以促进社科理论研究繁荣为已任，注重视角的宏观性、全局性和指导性，是广大社科理论研究人员沟通交流的平台和园地。

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文化数字化 | 数字孪生技术在档案库房智能化管理中的应用

文化数字化 | 数字孪生技术在档案库房智能化管理中的应用

[摘要] 本文以数字孪生技术在档案库房智能化管理中的应用为研究对象，论述了数字孪生技术的概念、原理以及档案库房管理的现状和需求，分析了数字孪生技术在档案库房智能化管理中的主要应用场景，如实时监控预警、智能检索分析等。同时探讨了应用所面临的问题，如数据采集与处理问题、模型构建与维护问题等，并提出了解决这些问题的对策。本文旨在为档案库房智能化管理提供理论依据和实践指导，推进档案管理向高效、精准、安全方向发展。
文化数字化 | 基于知识图谱的数字文化产业知识化管理范式创新研究

文化数字化 | 基于知识图谱的数字文化产业知识化管理范式创新研究

[摘要] 伴随人工智能、大数据、物联网等智能技术的飞速发展，数字文化产业已成为文化创意与科技融合的重要领域。知识是文化产业的重要资产，知识管理方式决定了文化产业的创新效率和竞争力。本文以知识图谱技术为基础，研究智能技术驱动下数字文化产业知识化管理范式，分析了智能技术对数字文化产业知识管理的影响，剖析了数字文化产业知识管理的现状与挑战，构建了智能技术驱动下数字文化产业的知识化管理范式，以实现由流程驱动、数据驱动向知识驱动转变，提高数字文化产业的知识创新能力和管理效率。研究认为，知识图谱技术可以整合分散的知识资源，促进知识的组织内外部流通与共创，为数字文化产业的高质量发展提供智力支持。
文化数字化 | AI 素养驱动下的医学高校图书馆智慧学科服务需求研究

文化数字化 | AI 素养驱动下的医学高校图书馆智慧学科服务需求研究

[摘要] 本文探究了医学高校大学生人工智能（AI）素养现状及其对智慧化学科服务的需求特征，为高校图书馆优化智能服务提供了依据。采用问卷调查法，对某医科大学239名在校生进行调研，涵盖AI素养认知度及学科服务需求两大维度，通过描述性统计与交叉分析处理数据。结果显示，AI素养方面，学生智能责任维度表现最佳，但创新应用能力薄弱；服务需求方面，智能问答机器人和个性化推荐需求最高，但学科知识图谱等高阶服务使用率低。此外，文献传递是学生最需要的核心服务，但其整体满意度仅为3.51分（满分5分）。由此得出结论，医学高校需构建阶梯式AI素养培养体系，并开发与学生AI素养水平匹配的智慧服务，构建“素养—服务适配度”优化模型，同时加强学科定制化服务设计。
马克思主义研究 | 论马克思主义生态观与中华传统生态文化的多维契合逻辑

马克思主义研究 | 论马克思主义生态观与中华传统生态文化的多维契合逻辑

[摘要] 在全球生态危机纵深发展与我国生态文明建设全面推进的时代语境下，深入探讨马克思主义生态观与中华传统生态文化之间的深层契合性，具有重要的理论价值与现实意义。本文立足于跨文化对话视域，首先系统梳理马克思主义生态观的核心内涵与理论特质；继而阐释中华传统生态文化中以“天人合一”“道法自然”“仁民爱物”“节用裕民”为代表的核心理念及其历史演进；最后从本体论、方法论、价值论与实践论四个维度，系统论证二者的契合逻辑。研究表明，二者虽生成于迥异的历史文化语境，却在生态哲学的根本议题上实现了内在会通。这不仅为马克思主义生态理论的中国化时代化奠定了深厚的文化根基，也为中华传统生态智慧的创造性转化、创新性发展注入了科学精神与实践动能。
马克思主义研究 | 恩格斯暴力革命思想探析

马克思主义研究 | 恩格斯暴力革命思想探析

[摘要] 恩格斯作为马克思主义的重要奠基人，被喻为马克思主义的第二小提琴手，为无产阶级革命思想的创立和发展作出了重要的历史贡献。1870年以前，马克思、恩格斯基于资本主义社会的现实条件提出暴力革命论，强调无产阶级通过暴力方式夺取政权。但从1870年开始，尤其在马克思逝世后，资本主义制度日趋完善，无产阶级获得了更多政治权利，阶级矛盾呈现缓和趋势，从而削弱了暴力革命的现实可能性。面对新形势，恩格斯晚年主张无产阶级应充分利用普选权开展议会斗争，同时不放弃暴力革命。
马克思主义研究 | 习近平总书记关于劳动教育的重要论述的理论基础、思想内涵、践行路径研究

马克思主义研究 | 习近平总书记关于劳动教育的重要论述的理论基础、思想内涵、践行路径研究

[摘要] 习近平总书记关于劳动教育的重要论述以马克思主义劳动教育观为基础，摒弃了传统文化中的消极因素，并且在党的历代领导人的不断实践与总结中发展完善。习近平总书记关于劳动教育的重要论述有着丰富的思想内涵和时代价值，主要包括树立正确的劳动价值观，树立科学的劳动教育观，构建全面的劳动教育体系。本文梳理了习近平总书记关于劳动教育的重要论述背后的理论基础，分析其思想内涵，探析其践行路径，对新时代高校落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的时代新人具有重要的指导意义。
马克思主义研究 | 习近平文化思想视域下大学生文化自信培育的逻辑理路与实践进路

马克思主义研究 | 习近平文化思想视域下大学生文化自信培育的逻辑理路与实践进路

[摘要] 习近平文化思想为新时代大学生文化自信培育提供了根本遵循，明确了“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”的核心方向。本文立足习近平文化思想的核心要义，从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个维度，剖析大学生文化自信培育的内在依据；结合高校教育教学实际，从课堂教学、校园文化、社会实践、网络空间四个层面，探究具体的实践路径。本文通过深入发掘中华优秀传统文化在当代的现实意义，系统地阐释了革命文化所蕴含的精神实质，解读了社会主义先进文化的实践价值，从而有效提升大学生对中华文化的认同度、归属感与自豪感。该研究旨在为高等院校落实立德树人根本任务、培养能够担当民族复兴重任的新时代青年提供具有可操作性的实践方案。
社会文化博览 | “博物馆热”背景下陈列展示多维度实现路径研究

社会文化博览 | “博物馆热”背景下陈列展示多维度实现路径研究

[摘要] 目前，大众对于博物馆参观展览的需求日益增强，催生出“博物馆热”的精神文化追求浪潮。各地不同主题、不同形式的博物馆争先以多样化形式开展活动，以激发观众参与文化传播的意愿和热情。这为博物馆进行文化交流与传承提供更多的机遇，同时，也给博物馆的陈列展示建设带来了新的挑战。博物馆应营造陈列展示空间，打造丰富且具有启发性、思考性等多功能、多维度的展览效果，从而促进博物馆的发展与文化的传承。
社会文化博览 | 人工智能时代高校网络舆情治理的数据赋能与风险防范

社会文化博览 | 人工智能时代高校网络舆情治理的数据赋能与风险防范

[摘要] 人工智能推动高等教育变革, 高校网络舆情治理数字化转型需求迫切。本文以教育部加快教育数字化的政策为背景, 结合 “以人民为中心” 的发展理念, 从数据挖掘视角探讨高校网络舆情治理的数字化转型。当前高校网络舆情治理主要面临信息过载与舆情失真、技术依赖下人文缺失、数据隐私与算法偏见等痛点。数据挖掘给舆情监测带来智能预警、精准研判、个性化引导的同时, 也伴生了技术伦理等挑战。为此, 本文从制度、技术与教育三个层面提出应对策略: 在制度层面构建安全伦理与协同机制, 在技术层面优化算法, 在教育层面提升数据素养、培育复合型人才, 旨在为高校打造安全高效的舆情治理体系。
社会文化博览 | 治理现代化视域下高校“一站式”学生社区建设路径研究

社会文化博览 | 治理现代化视域下高校“一站式”学生社区建设路径研究

[摘要] 基于治理现代化视域，本文构建了“结构—过程—工具”三维分析框架，系统剖析高校“一站式”学生社区在组织结构、响应机制与决策过程等方面的现实困境，提出以“嵌合治理”重塑结构、“敏捷治理”优化过程、“循数治理”赋能工具的融合路径，推动学生社区由传统管理对象转变为现代化治理共同体，从而推动高校学生管理高质量发展，落实立德树人根本任务。
社会文化博览 | 高职院校大学生诚信教育的现状剖析与提升路径研究

社会文化博览 | 高职院校大学生诚信教育的现状剖析与提升路径研究

[摘要] 本文深入剖析了高职院校大学生诚信教育的重要性、现状及存在的问题，从社会、学校、家庭和学生个体四个层面分析了诚信缺失的成因，并针对性地提出了更新教育理念、优化教育内容、创新教育方法、营造文化氛围和凝聚多方合力等提升路径与对策建议，旨在构建科学、高效、可持续的诚信教育体系，培养既有精湛技艺又有高尚品德的时代新人。
社会文化博览 | 立德树人视域下高校辅导员学生管理工作的困境与破解之法

社会文化博览 | 立德树人视域下高校辅导员学生管理工作的困境与破解之法

[摘要] 高校思想政治教育是落实立德树人根本任务的核心环节，对塑造大学生树立正确世界观、人生观、价值观，筑牢其政治忠诚根基具有不可替代的作用。辅导员作为高校思想政治教育战线的一线骨干，应始终秉持“以学生为中心”的育人理念，深耕于学生管理与思想引领的前沿阵地，致力于构建能够滋养学生全面成长的优质育人生态。然而，当前辅导员在学生管理工作中面临一些现实困境，需要针对性地提出优化路径与解决方案，以促进大学生全面发展，切实达到综合育人效果。
社会文化博览 | 基于“解困—赋能—成长”框架的辅导员精准育人实践

社会文化博览 | 基于“解困—赋能—成长”框架的辅导员精准育人实践

[摘要] 为解决当前高校单亲家庭学生帮扶中的资源配置碎片化、育人主体协同不足、“重问题干预、轻成长引领”等现实局限，本文以辅导员精准育人实践为切入点，构建“解困—赋能—成长”三阶帮扶框架，并结合单亲家庭学生小A的典型案例展开分析。案例中，小A因家庭结构特殊性面临学业适应障碍、人际冲突频发、心理资本匮乏等多重困境，甚至处于试读退学的边缘。本文通过解困阶段建立信任与家校互动调整、赋能阶段亲情支持激活与学业思想双引领、成长阶段目标激励与长效机制构建的递进式干预，助力小A实现学业回升、人际改善与心理成长。
社会文化博览 | 大学生自主学习能力与心理健康协同培养模式构建与实践

社会文化博览 | 大学生自主学习能力与心理健康协同培养模式构建与实践

[摘要] 在当今教育背景下，学生自主学习能力与心理健康的协同发展至关重要。本文深入剖析了当代大学生自主学习能力与心理健康的困境、积极构建相应的协同理论框架以及深入挖掘二者之间协同培养的实践路径，旨在为教育实践提供全面、深入的理论支撑与实践指导，为促进学生全面成长提供理论参考。
社会文化博览 | 浅论高职学生数字化行为管理困境及对策研究

社会文化博览 | 浅论高职学生数字化行为管理困境及对策研究

[摘要]随着数字技术融入教育教学场景，高职学生数字化行为管理成了职业教育高质量发展的重要课题。本文以延安职业技术学院为案例，采用混合调研法、行动研究法及案例分析法，梳理高职学生课堂手机依赖、网络言论失范、网络诈骗防控三大管理困境，剖析现有研究视角单一、本土化实践匮乏、动态监测机制缺失等问题。基于社会认知理论与行为干预模型，构建“预防—干预—评价”三位一体管理对策体系，打造“技术赋能+教育干预”双轮驱动模型及“课堂—网络—社会”全场景管理链条。研究成果可为高职院校数字化行为管理提供参考，助力《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“拓展网络育人空间和阵地”目标落地。
社会文化博览 | 进一步全面深化改革动力的多维审视

社会文化博览 | 进一步全面深化改革动力的多维审视

[摘要] 以进一步全面深化改革为动力支撑推进中国式现代化，需要汇聚多方面、多层次的力量。本文从生产力与生产关系矛盾运动的根本动力、人民群众的源泉力量、解决问题的直接推动力、党的领导的保障力、经济体制改革的牵引力、新发展理念的引领力、精神品质的精神动力等多维视角，探讨了构成进一步全面深化改革的动力系统，有利于激发各领域的创造力和活力，形成改革发展合力，有助于奋力开创中国式现代化新的局面。
社会文化博览 | 以作风建设赋能管理育人：高校机关“风清气正”环境的营造路径

社会文化博览 | 以作风建设赋能管理育人：高校机关“风清气正”环境的营造路径

[摘要] 党的建设离不开作风建设这一永恒主题，中央八项规定更是新时代作风建设的“金色名片”。高校机关是高校管理服务工作的核心枢纽，是高校党的建设的“第一方阵”，起着统筹协调、示范引领的关键作用，加强高校机关作风建设的重要意义不言而喻。针对高校机关作风存在的主动服务意识较为薄弱、推诿扯皮“踢皮球”、办事效率低下、重痕迹轻实效、存在官僚衙门习气等问题，本文从提高思想认识、发挥头雁效应、突出问题导向、强化正面引导、形成良性循环等方面有针对性地提出对策举措，以积极营造风清气正、崇廉尚实的管理育人环境。
社会文化博览 | 从 “分工” 到 “协同” ：高校育人主体联动机制的创新探索

社会文化博览 | 从 “分工” 到 “协同” ：高校育人主体联动机制的创新探索

[摘要] 新时代背景下，高等教育落实立德树人根本任务亟须系统性协同，然而当前育人主体“单兵作战”、资源分散的问题严重制约“三全育人”实效。针对此困境，本文提出构建依托“学生支持与发展中心”的新型联动机制，统筹辅导员、专业课教师与学生骨干力量。通过“坚守课堂”深化课程思政融合，“深耕社区”实施生活圈美育心育浸润，“砺行实践”促进社会需求与人才素质精准匹配，构建“专业教育+思政教育+朋辈引领”的复合型育人体系。该机制旨在打破传统壁垒，促进育人主体深度合作，提升学生就业竞争力，为高校落实“三全育人”提供可复制的创新路径与理论参考。
社会文化博览 | 新质生产力背景下农文旅融合发展研究

社会文化博览 | 新质生产力背景下农文旅融合发展研究

[摘要] 随着乡村振兴与中国式现代化建设的推进，农文旅融合发展已成为推动乡村高质量发展的重要力量。新质生产力的提出也为农文旅融合注入了全新动力。然而，当前在新质生产力背景下，农文旅融合发展还存在着规划引领与政策协同不足、产业融合基础薄弱以及数字技术应用水平不高等问题。因此，可以通过强化规划引领与政策创新、推动农文旅深度融合、加强数字赋能与创新等措施，为乡村振兴与农业强国目标提供更加坚实的支撑，构建起新质生产力与农文旅深度融合的发展机制。
社会文化博览 | 浅谈特色花材在老年插花艺术康养项目中的应用研究

社会文化博览 | 浅谈特色花材在老年插花艺术康养项目中的应用研究

[摘要] 本文聚焦特色花材银杏叶在老年插花中的艺术应用，深入剖析其独特的形态肌理、温润触感与“长寿安康”的文化意蕴，结合老年人的审美偏好与心理需求，系统探讨其在插花创作中的艺术实践路径。本文还探讨了银杏叶与其他花材在色彩搭配上的调和技巧，以及在造型构图中如何合理地安排主次关系，分析其在老年插花中应用的艺术亮点和实际限制，并提出相应的推广思路，让老年插花的表达更丰富，帮助老年人提升审美体验，为老年插花艺术康养项目开展提供切实参考。银杏叶随季节变化呈现的美感，以及其背后的文化寓意，能让老年插花更有味道，也更容易让老年人产生情感共鸣。此外，虽然银杏叶受季节供应的影响较为显著，但只要在选材料和做设计时多用心，就能充分发挥其艺术价值，为老年艺术康养增添新活力。
社会文化博览 | “三全育人”理念下高校大学生自律委员会育人路径的三维审视

社会文化博览 | “三全育人”理念下高校大学生自律委员会育人路径的三维审视

[摘要] 高校大学生自律委员会是学生“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”的重要组织载体。在新时代“三全育人”背景下，其育人功能亟待系统挖掘与提升。本文以营口理工学院经济管理学院大学生自律委员会为例，创新性地将“三全育人”的整体框架进行解构，提出构建“全员思想自觉”“全程行为约束”“全方位模范引领”三个核心维度的育人路径，从而在大学生自律委员会工作中形成教育闭环和育人价值的最大化。
思政探索 | 新时代高校思政教育与中华优秀传统文化融合路径研究

思政探索 | 新时代高校思政教育与中华优秀传统文化融合路径研究

[摘要] 新时代高校思政教育面临多元文化挑战，中华优秀传统文化与思政教育在育人目标上高度契合，为筑牢学生思想根基、培育文化自信提供了重要支撑。二者融合具有培育文化自信、强化价值引领、拓展育人功能的时代价值，且在理想信念、道德修养、责任担当层面存在内在统一的核心契合点。实现融合需构建“思政课程+传统文化课程”协同育人机制，创新“沉浸式+互动式”教学场景，整合师资与文化资源，建立制度、资源、评价三位一体的保障体系，助力培育兼具文化自信与责任担当的新时代青年。
思政探索 | 地方优秀传统文化的课程思政研究

思政探索 | 地方优秀传统文化的课程思政研究

[摘要] 地方优秀传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。上海石库门在发展过程中形成了大量具有地方特色的优秀传统文化。石库门发展史包含了爱国主义内容，居住习俗体现了中华传统美德，建造技艺展现了工匠精神，其文化传承可训练学生创新能力和创业思维，作为中国红色革命发源地承载了伟大建党精神。开发地方优秀传统文化教学内容有助于课程思政实践探索更广阔的领域。
思政探索 | 人工智能赋能思政课精准育人的发展路径研究

思政探索 | 人工智能赋能思政课精准育人的发展路径研究

[摘要] 人工智能的发展与应用为高校思政课精准育人提供了全新技术手段与创新契机。文章在深入剖析人工智能赋能思政课精准育人发展动因的基础上，探索了人工智能赋能思政课精准育人发展的内在机理及路径，旨在提升高校思政课针对性与实效性，促进高校思政教育质量的全面提升。
思政探索 | 数字红色文化资源赋能高校思政课程的育人效能及推进机制

思政探索 | 数字红色文化资源赋能高校思政课程的育人效能及推进机制

[摘要] 数字红色文化资源是赋能新时代高校思政课高质量发展的重要载体，它能够通过资源整合与教学创新，丰富课堂内容、活跃教学形式，有效引导学生实现价值认同，显著增强课程吸引力。目前，该领域仍存在资源分散、技术与教学融合不够深入、保障体系不完善等问题。为此，本文提出通过搭建共享资源库、深化技术教学融合、建立以学生为中心的评价体系等举措，提升思政育人实效，为培养时代新人提供坚实支撑。
思政探索 | 抗战精神融入大学生思想政治教育的价值研究

思政探索 | 抗战精神融入大学生思想政治教育的价值研究

[摘要] 抗战精神作为中华民族宝贵的精神财富，承载着深厚的爱国主义内涵和崇高的精神品格，将抗战精神融入大学生思想政治教育具有重要价值意蕴，可在思想认知、情感培育、品格塑造等方面发挥独特作用。深入挖掘抗战精神的教育价值，能有效提升大学生的政治素养、道德品质与精神境界，对个体发展、教育创新和社会进步具有重要意义，可为新时代立德树人提供强大精神支撑。
思政探索 | 新时代高校研究生爱国主义教育的现实困境与路径优化

思政探索 | 新时代高校研究生爱国主义教育的现实困境与路径优化

[摘要] 研究生是国家重点培养的高层次人才，对其爱国主义教育的培育和升华于国家的长远发展具有至关重要的意义。本文结合研究生的群体性质，聚焦爱国主义教育中的多重现实困境，提出一系列路径与策略，为培养具有强烈家国情怀和社会责任感的高素质人才提供参考和借鉴。
思政探索 | 数字技术赋能高校党建引领思政育人的实践探索

思政探索 | 数字技术赋能高校党建引领思政育人的实践探索

[摘要] 数字技术的快速迭代为高校党建数字化转型注入了强劲动力，其在思政内容创新、育人模式优化、治理效能升级等方面的赋能价值持续凸显，为高校党建与思政教育深度融合开辟了新路径。高校党建作为落实立德树人根本任务的核心载体，既是思政教育的政治引领中枢，又是思政工作落地见效的组织保障，需充分释放数字技术的正向效能，推动党建工作、思政教育与技术应用的三维融合。本文基于“赋能—提质—育人”三重逻辑，梳理数字技术与高校党建、思政教育融合的研究现状与实践样态，聚焦技术应用中的关键发力点，构建“技术协同—制度保障—能力提升—思政增效”四维发展路径，为新时代高校党建智慧化转型及思政教育创新发展提供理论支撑与实践参考。
思政探索 | 红色影视作品在高校思想政治工作中的应用研究

思政探索 | 红色影视作品在高校思想政治工作中的应用研究

[摘要] 红色影视作品作为一种重要的文化载体和思想教育工具, 其传递的精神品质、民族气节、奋斗精神、思想观念对大学生产生深远的影响, 其强大的思想感染力和红色精神内核能帮助大学生净化心灵, 提升道德情操, 升华思想境界, 在高校思想政治工作中具有独特的应用价值。然而, 如何选择合适的红色影视作品, 并将其与高校思想政治工作有机融合, 值得深入研究。对此, 本文分析了红色影视作品的特点及其在思想政治工作中的应用价值与策略, 对高校加强大学生思想政治教育工作具有积极的意义。
思政探索 | 中国传统节日文化融入高校思政课的路径研究

思政探索 | 中国传统节日文化融入高校思政课的路径研究

[摘要] 中国传统节日文化蕴含丰富的思政元素，是高校思政课的优质资源，然而把中国传统节日文化融入思政教学中面临着内涵挖掘不深、教学方式单一、课程体系碎片化等困境。为此，需要以创造性转化、创新性发展为核心，从深挖文化内涵、创新多元化的教学模式、构建系统的课程体系三方面探索路径，以更好地传承中华优秀传统文化，落实立德树人根本任务，增强学生的文化自信。
思政探索 | 高校思政融入国家安全意识培养路径研究

思政探索 | 高校思政融入国家安全意识培养路径研究

[摘要] 在总体国家安全观统领下，国家安全意识培养已成为高校人才培养的重要战略任务，而高校思政作为落实立德树人根本任务的主渠道，是实现国家安全意识深度融入的核心载体。当前，国际格局深刻变革与国内社会思潮多元交织，使高校思政融入国家安全意识培养面临认知、协同、实践等多重挑战。本文从高校思政与国家安全意识培养的契合逻辑出发，系统剖析二者融合过程中因国际意识形态渗透、课程体系失衡、师资能力不足、知行转化阻滞引发的深层问题，进而从课程建构、师资强化、实践创新、协同保障四个维度，构建系统化融入路径，旨在推动高校思政育人功能与国家安全意识培养的深度耦合，为维护国家长治久安培育具有坚定安全意识的时代新人。
思政探索 | 从世界遗产叙事到旅游专业美育

思政探索 | 从世界遗产叙事到旅游专业美育

[摘要] 本文通过剖析世界遗产叙事、旅游专业美育和课程思政三者的内涵与关联，深度挖掘世界遗产蕴含的思政元素，提出对应的教学案例转化策略。结合实践案例分析，验证三者融合模式在提升学生审美素养、强化思政教育成效方面的积极作用，从而为旅游专业教育教学改革提供理论参考与实践路径。
思政探索 | 高质量党建赋能体育类高校新闻宣传工作的路径研究

思政探索 | 高质量党建赋能体育类高校新闻宣传工作的路径研究

[摘要] 高质量的党建工作是赋能体育类高校新闻宣传工作高效前行的动力，对于构建高校良好的社会形象有着重要作用。本文聚焦高质量党建赋能体育类高校新闻宣传工作的路径，介绍了高质量党建赋能体育类高校新闻宣传工作的价值，包括铸魂聚力，筑牢体育强国的思想根基；文化育人，彰显体育育人的独特价值；形象塑造，提升体育类高校的社会影响力。阐述了高质量党建赋能体育类高校新闻宣传工作的路径，分别是强化政治引领，把准宣传工作的方向；锻造宣传队伍，夯实新闻人才的根基；深挖体育资源，丰富新闻内容的供给；创新传播矩阵，拓展融媒宣传的渠道；健全工作机制，形成党建宣传的合力。
思政探索 | 高校廉洁文化融入“大思政课”建设的内在统一性分析

思政探索 | 高校廉洁文化融入“大思政课”建设的内在统一性分析

[摘要] 目前，国家地方均出台政策推动新时代廉洁文化和“大思政课”建设，各地也纷纷开展廉洁文化、“大思政课”建设实践，部分高校还推进了廉洁思政课程建设、廉洁资源整合及平台搭建等相关实践。但是，理论和实践层面关于廉洁文化、“大思政课”建设的单一研究较多，对二者之间内在联系和协同育人的探讨较少。本文旨在从明晰高校廉洁文化和“大思政课”建设的内涵入手，探究二者内在统一性的意义，从建设目标、理论渊源、资源平台、教育内容以及实践方法五个方面具体分析高校廉洁文化和“大思政课”建设之间的内在统一性，为廉洁文化融入高校“大思政课”建设奠定逻辑基础。
教科纵横 | 数智赋能下高职院校劳动教育与专业教育协同育人路径探析

教科纵横 | 数智赋能下高职院校劳动教育与专业教育协同育人路径探析

[摘要] 在职业教育类型化发展与“五育并举”的育人目标下，将劳动教育融入专业教育是高职院校培养高素质技术技能人才的关键路径。本文结合数智化教育发展趋势与高职教育实践，通过文献分析、现状梳理，剖析当前高职院校劳动教育与专业教育融合中存在的认知割裂、课程脱节、师资薄弱、协同不足以及数智应用滞后等困境，从理念革新、课程重构、师资建设、平台搭建、评价优化五个维度，提出“专业 + 劳动”深度融合的实施对策，旨在为高职院校落实劳动育人目标、提升专业教育质量提供实践参考，助力学生兼具专业技能与劳动素养，适应新质生产力发展需求。此外，随着数智技术的快速发展，如何有效地利用这些技术进一步推动劳动教育与专业教育的深度融合，成为当前高职院校面临的新课题。数智赋能不仅为教育模式的创新提供了可能，也为解决传统融合中的痛点提供了新思路。
教科纵横 | 融合 “三教” 改革理念的大数据与会计专业课程游戏化教学设计研究

教科纵横 | 融合 “三教” 改革理念的大数据与会计专业课程游戏化教学设计研究

[摘要] 在高等职业教育深化改革的背景下，“三教”改革（教师、教材、教法）成为提升专业教学质量的核心抓手。大数据与会计专业作为交叉融合型专业，面临着课程内容抽象、实践要求高、学生学习主动性不足等痛点。本文基于“三教”改革理念，探索课程游戏化教学的设计路径，从教师能力提升、教材内容重构、教法创新应用三个维度，构建“目标—内容—实施—评价”四位一体的游戏化教学模式，并以高职大数据与会计专业核心课程为例进行实践论证。研究表明，融合“三教”改革的游戏化教学能有效激发学生的学习兴趣，提升其专业技能与职业素养，可为高职同类专业课程改革提供参考。
教科纵横 | 人工智能辅助高职大学语文古诗词教学的实践探索与反思

教科纵横 | 人工智能辅助高职大学语文古诗词教学的实践探索与反思

[摘要] 人工智能技术的迅猛发展为破解高职院校大学语文古诗词教学的困境提供了新路径。本研究基于“言—象—意”古典诗学理论，采用行动研究法，通过为期一学期的教学实践，探索人工智能工具与古诗词教学深度融合的策略、效果与边界。实践表明，AI工具在具象化诗歌意象、激发学生创作与互动方面优势显著，有效辅助了“由言观象”“由象致意”的教学过程。然而，研究也揭示了师生易产生技术依赖、AI生成内容深度不足、学生面向AI提问的质量不高等问题。笔者认为，AI应定位为辅助性工具，其有效运用的关键在于教师以清晰教学目标引领教学设计，并着重培养学生面向人工智能的提问能力。
教科纵横 | 人工智能驱动下的高职教育管理创新路径探究

教科纵横 | 人工智能驱动下的高职教育管理创新路径探究

[摘要] 人工智能技术的快速发展和广泛应用，推动了高职教育管理的改革深化，促使管理模式、流程等不断优化，进而提升管理质量，有助于提高人才培养质量与高职院校的办学效益。基于此，本文探索了人工智能驱动下的高职教育管理创新意义，并从构建标准化数据体系、搭建智能化管理平台、应用AI学情分析技术、借助AI智能服务系统、建立AI管理保障机制等创新路径展开阐述，以供参考。
教科纵横 | 批判性思维驱动的大学英语写作教学 PDRW 模型的构建探究

教科纵横 | 批判性思维驱动的大学英语写作教学 PDRW 模型的构建探究

[摘要]长期以来，大学英语写作教学都存在着学生文本缺乏深度思辨与有力论证的问题，以语言形式和篇章结构为主的传统教学模式难以有效培养学生的高阶思维能力。本文基于批判性思维理论（Critical Thinking, CT），提出一种以问题为驱动的反思性写作循环模型（Problem-Driven Reflective Writing Model, PDRW）。该模型将写作过程解构为“质疑与探究”“论证与建构”“表达与阐释”“反思与修订”四个互相关联的阶段。本研究旨在阐述PDRW模型的理论基础、结构设计、实施路径及评估建议，为促进我国大学生思辨能力的提升和大学英语写作教学的改革提供一套系统、可操作的理论框架与实践指导。
教科纵横 | 重构高职语文课程以平衡人文与职业属性

教科纵横 | 重构高职语文课程以平衡人文与职业属性

[摘要] 高职语文课程作为高职教育的核心基础课，当前面临人文性与职业性割裂的困境，既陷入与职业岗位需求脱节的人文教育误区，又存在过度侧重实用技能而忽视人文培育的问题。本研究立足高职人才培养目标，剖析课程人文与职业属性失衡的表现，从课程目标、教学内容、教学模式与评价体系四个维度探索重构路径，并辅以师资建设、校本教材开发、校企合作等保障措施。重构后的高职语文课程能有效实现人文素养与职业能力的协同培养，提升学生的语文综合素养与职业发展潜力。同时，课程重构需结合高职教育发展动态持续优化，以充分发挥语文课程“以文育人、以文赋能”的双重价值。
教科纵横 | “2+X”教改背景下“建筑工程施工工艺”数智化教学改革研究与实践

教科纵横 | “2+X”教改背景下“建筑工程施工工艺”数智化教学改革研究与实践

[摘要] “2+X” 教学改革主要培养学生“能说”“会写”两个核心的职业素养，同时要求学生具有“X”个职业岗位的核心技能。在此背景下，本文以工程造价专业3个班级的学生为调查对象，基于数智化平台对“建筑工程施工工艺”课程进行教学改革。通过行动研究法、ADDIE 教学设计模型，分析“2+X”教改背景下数智化教学改革的效果，通过调查问卷和访谈，了解学生对该教学改革的态度和意见，最终总结出适配“2+X”教改背景下的数智化教学模式、数智化课堂考核与评价方案以及数智化教学改革实施路径。研究成果在一定程度上可助力学校“2+X”教育教学改革的推进，也可为类似课程的教学改革提供参考和借鉴。
教科纵横 | 人工智能赋能下土木工程制图课程改革与教学研究

教科纵横 | 人工智能赋能下土木工程制图课程改革与教学研究

[摘要] 随着人工智能技术的快速发展，高等教育正步入数字化与智能化转型的新阶段。目前土木工程制图课程以手工绘图和 CAD 操作为主要教学方式，存在技术更新缓慢、学生兴趣不足以及与工程实践脱节等问题。本文以人工智能（Artificial Intelligence, AI）在工程教育中的应用为背景，分析了土木工程制图的教学现状与存在的核心问题，提出了基于 AI 技术赋能的课程改革方案。本文提出通过优化课程目标体系、重构教学内容结构、引入智能绘图工具以及创新项目式教学模式，有效提升学生的空间思维、创新意识和数字化能力，为土木类专业培养具有智能化思维的人才提供了可行路径。
教科纵横 | 高职院校高等数学教学中融入美育的探索与实践

教科纵横 | 高职院校高等数学教学中融入美育的探索与实践

[摘要] 本文探讨了美育融入高职院校高等数学教学中的必要性和实践路径，提出了美育融入的教学设计原则，给出了具体的实施策略。通过这些美育融入的方法和措施，旨在激发学生的学习兴趣，提升高职院校数学教学质量，最终促进学生的全面发展。
教科纵横 | 数智技术赋能高校教学管理的困境与路径优化研究

教科纵横 | 数智技术赋能高校教学管理的困境与路径优化研究

[摘要] 随着数智技术的快速演进，高校教学管理面临范式升级与能力重塑的双重要求，这使得数智技术在提升决策科学性、流程效率与服务精准性方面的重要性日益凸显。本文立足高校教学管理场景，从技术、流程、数据、能力、服务五个维度梳理应用过程中面临的主要困境，并提出以一体化平台构建、数据治理机制建立、教师数智素养提升、智能服务生态打造为核心的优化路径，强调以人机协同与流程再造推动管理从经验驱动走向数据驱动、从被动响应转向主动服务，以期为高校构建高质量、可持续的数智化教学治理体系提供参考。
教科纵横 | 高校铸牢中华民族共同体意识研学旅行课程的开发要素与改革策略

教科纵横 | 高校铸牢中华民族共同体意识研学旅行课程的开发要素与改革策略

[摘要] 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线与高校思想政治教育的核心任务。研学旅行以情境性、体验性和实践性的独特优势，为高校铸牢中华民族共同体意识教育提供了有益思路。当前高校铸牢中华民族共同体意识课程实践存在教学内容与形式脱离的理论与现实的“隔阂感”、育人目标与效果差异的认知与情感的“温差带”，课程资源与协同不足的校内与校外的“藩篱墙”等现实困境。本研究在系统性总结高校铸牢中华民族共同体意识研学旅行课程具有搭建从认知到实践的桥梁的价值意蕴，以及政策支持与社会基础的多重保障的现实可行性基础上，构建了以“共同体”理念为核心的价值引领要素、以“大思政课”视野为基础的内容整合要素、以“知情意行”统一为关键的实践体验要素和以“多元协同”机制为支撑的支持保障要素“四维一体”的课程开发要素模型。进一步提出相应改革策略：一是强化顶层设计，实现价值塑造与制度建设的统一；二是推动学科融通，达成课程内容与育人目标的深度契合；三是创新教学范式，促进情境体验与认知深化的有机协同；四是完善协同机制，构建校域内外联动育人的长效格局。
教科纵横 | 探索提升维吾尔语口语教学的“金钥匙”

教科纵横 | 探索提升维吾尔语口语教学的“金钥匙”

[摘要] 围绕“探索提升维吾尔语口语教学的金钥匙”这一主题，本文聚焦维吾尔语口语教学中的实际问题展开研究。首先对影响维吾尔语口语教学效率的主要原因进行分析，涉及语言类别、语言环境、教学方法、文化内涵等不同层面。在此基础上，提出增益维吾尔语口语教学质量的几点思考，如因材施教、增强知识趣味性、创新教学方法、组织教学活动等。最后结合教学实践，对如何增益维吾尔语口语教学质量展开深入思考，希望能为提升维吾尔语口语教学的实效性提供思路，帮助学生更好地掌握维吾尔语口语技能，满足实际应用需求。
教科纵横 | 高职院校经典诵读课程数字化教学实践探索

教科纵横 | 高职院校经典诵读课程数字化教学实践探索

[摘要] 当前数字技术推动教育数字化转型，高职院校经典诵读课程却面临困境，鉴于学生“数字原住民”特点，研究团队以“读、解、悟、演”为实践框架，结合数字化工具探索教学实践，以此提升学生经典诵读技能，重塑经典与学生的对话方式，增强其对经典的感受力与文化自信，为高职院校经典诵读课程数字化发展提供方向。
教科纵横 | 数智化 SLT “四维一体” 在民办高校英语课程中的应用研究

教科纵横 | 数智化 SLT “四维一体” 在民办高校英语课程中的应用研究

[摘要] 在数智化浪潮重塑高等教育,且民办高校英语教学面临“情境缺失、评价模糊、学生参与度低”等痛点的背景下,借助数智化工具并结合情景教学的方式弥补传统民办高校英语教学短板、实现教学闭环的需求极速上升。本研究以西南交通大学希望学院2024级大一学生为研究对象,以《实用英语基础教程II》为教学载体,构建“场景驱动—输入引导—任务推进—数智评价”的数智化SLT“四维一体”教学模型,并通过对照实验验证其应用效果,同时通过量化数据与质性数据进行综合分析。研究结论丰富了情境语言教学与数智技术融合的实证研究,可为民办高校英语教学改革提供可复制的数智化SLT实施路径。
教科纵横 | 高职院校教师数字化教学能力模型构建与提升路径研究

教科纵横 | 高职院校教师数字化教学能力模型构建与提升路径研究

[摘要] 本研究基于文献与政策分析，结合 TPACK 理论、教师专业发展理论与赋能理论，构建了包含五个维度（数字化教学理念与素养、技术应用与资源建设、教学设计与实施、评价与研究、职业情境创新与育人）及二级指标的教师数字化教学能力模型，突出其情境性与发展性。对此，本研究从国家政策、院校制度、产教融合与教师自我赋能四个层面提出提升路径，主张通过“标准引领—模型支撑—路径落地”系统设计，破解“只培训不转化、重技术轻教学、重硬件轻机制”等困境，构建可持续的能力发展生态，以支撑职业教育数字化转型。
教科纵横 | 高职院校学生个性化教学资源需求调研与能力提升策略

教科纵横 | 高职院校学生个性化教学资源需求调研与能力提升策略

[摘要] 高职院校学生在学习与就业阶段面临个性化学习需求难以满足、校企知识技能衔接断层等痛点。为破解这一问题，课题组以徐州工业职业技术学院为样本，通过问卷调研系统分析了在校生、实习生及毕业生的资源需求特征，并对 B 站、慕课、学习通等主流学习平台的个性化服务能力进行了专项评估。研究发现，当前平台普遍存在“有系统无个性”或“有个性无系统”的结构性缺陷。基于调研结果，本文从资源整合、平台优化、AI 赋能、师生互动四个维度，提出针对性的个性化教学资源建设与推送策略，为提升高职院校学生学习效果、适配就业与升学需求提供实践参考。
人才兴业 | 岐黄文化元素融入新密医药类高职院校教师培养策略探究

人才兴业 | 岐黄文化元素融入新密医药类高职院校教师培养策略探究

[摘要] 本文顺应《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》政策要求与教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的战略部署，以高职院校教师培训为核心方向，坚持问题导向，以国家教育方针为指引，探寻岐黄文化背景下新密医药类高职院校教师的多元培养途径。
人才兴业 | “校警协同—三维联动”：法医学专业创新创业育人体系的构建与实践

人才兴业 | “校警协同—三维联动”：法医学专业创新创业育人体系的构建与实践

[摘要] 在创新驱动发展战略与高等教育综合改革的双重背景下, 法医学专业人才培养面临着“校警协同不足”“教创赛脱节”等突出问题, 难以满足司法实践对高素质创新型人才的迫切需求。本文立足苏州大学法医学专业建设实践, 以习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略为指引, 紧扣公安实战需求, 构建“校警协同—三维联动”创新创业育人体系。该体系通过深化校警协同育人机制, 整合课程教学、创新实践、以赛促创三大维度, 形成“战略融合引领、双轨驱动赋能、赛事牵引循环”的育人新模式。实践表明, 该体系有效破解了法医学专业教育与司法实践脱节、创新成果转化不畅等难题, 为培养具备交叉学科知识、创新思维与实战能力的法医学卓越人才提供了可复制、可推广的范式。
人才兴业 | 人力资本投资对组织创新能力的影响研究

人才兴业 | 人力资本投资对组织创新能力的影响研究

[摘要]人力资本投资已成为组织提升创新能力的关键驱动因素。研究基于人力资本理论和资源基础观，分析了人力资本投资对组织创新能力的影响机制。研究发现，教育培训投资、技能开发投资、人才引进投资和激励机制投资通过不同路径显著促进组织知识创新、技术创新和管理创新能力提升。教育培训投资的创新产出弹性系数最高，技能开发投资对技术密集型组织影响突出。组织学习体系、创新文化氛围、知识管理机制和绩效评估体系构成投资创新效应实现的关键条件。研究构建了人力资本投资影响组织创新能力的理论框架，为组织优化人力资本配置提供指导。
人才兴业 | 基于岗课赛证融通的高职院校机电一体化技术专业人才培养模式改革与实践

人才兴业 | 基于岗课赛证融通的高职院校机电一体化技术专业人才培养模式改革与实践

[摘要]面对智能制造领域复合型人才缺口扩大与传统人才培养模式滞后的矛盾，文章以机电一体化技术专业为实践载体，创新构建了基于岗课赛证融通的人才培养模式，并通过建立产业需求驱动的智能课程迭代机制，打造数字化赋能的模块化教学体系，实施数据驱动的多元化评价体系并形成教学闭环。实践数据显示，该模式显著提升了学生的竞赛获奖层次与就业质量，同时带动了教学资源建设与产业服务能力，可为高职机电一体化专业人才培养改革提供更多借鉴。
人才兴业 | 生成式人工智能赋能技工院校语文教师队伍建设路径研究

人才兴业 | 生成式人工智能赋能技工院校语文教师队伍建设路径研究

[摘要] 人工智能技术在教育中的不断应用和创新，给高校教师队伍建设带来了前所未有的机遇和挑战。本文通过探究 AI 赋能技工院校语文教师队伍建设的实施路径，助力教育语文现代化发展，推动语文教师专业化发展。通过研究 AI 赋能对教育教学的实践价值，归纳技工院校语文教师队伍建设存在的问题，提出 AI 赋能的多维路径，包括个性化教师培训、智能化课件制作、数据驱动的教学评估系统等。结合国内外案例论证 AI 赋能对提升教学效率的实际作用，AI 赋能给语文教育发展带来了新的机遇，同时 AI 技术赋能过程中存在技术、资金、教师培训等问题，未来 AI 赋能技工院校语文教师队伍建设探究应深入，助力教育高质量发展。
人才兴业 | 高校行政管理人员工作能力高质量发展路径

人才兴业 | 高校行政管理人员工作能力高质量发展路径

[摘要] 在现代高等教育发展体系中，高校行政管理人员是承担着极为重要角色与职责的关键群体，他们开展的各类工作直接关系到高校日常运营的整体效率，也深刻影响校内教育资源合理配置的效果与各项管理工作落地的实际成效。本文首先分析高校行政管理人员的核心角色与岗位职责，明确其在学校运作中的多重职能；其次探讨该群体履职应具备的核心能力，涵盖组织与协调、沟通与决策、自我管理与持续学习能力；最后提出其工作能力高质量发展的可行路径，强调要通过复合型能力培养、专业化培训体系搭建、数智化管理赋能、绩效考核体系优化、长效激励机制打造等手段，切实提升该群体的综合履职能力，进而推动高校管理的高效运行与高等教育质量的持续改进。
人才兴业 | 基于产教融合的民办本科会计专业创新人才培养模式研究

人才兴业 | 基于产教融合的民办本科会计专业创新人才培养模式研究

[摘要] 本文针对产教融合背景下民办本科院校会计学专业人才模式展开研究，以西南交通大学希望学院为例，剖析其面临的困境：教学多维度与时代发展脱节、人才培养与企业需求错配、办学经费制约教学研修、校企合作存在结构性断层。最后从上述四方面重构人才培养模式，创新性形成“教学改革—需求导向—资源支撑—目标校准”的闭环机制，旨在提升会计学专业人才培养质量，更好地满足社会对会计学专业人才的多样化需求，进而服务于新时代中国特色社会主义建设。
人才兴业 | 山西省医院麻醉高层次人才引进困境与优化路径探析

人才兴业 | 山西省医院麻醉高层次人才引进困境与优化路径探析

[摘要] 在全国医疗人才竞争白热化的背景下，山西省医院受地理位置、学科平台、政策配套等多重因素制约，在麻醉高层次人才争夺中处于被动地位。麻醉高层次人才作为保障医疗安全、推动舒适化医疗发展的核心力量，其“引得进、留得住、用得好”的难题已成为制约山西医疗事业高质量发展的关键瓶颈。本文基于山西省12家三级公立医院麻醉科的调研数据，系统分析麻醉高层次人才队伍建设的现状与突出问题，从政策优化、机制创新、平台建设等维度提出针对性解决方案，为山西省医院精准引进麻醉高层次人才、构建可持续发展的人才梯队提供实践参考。

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