我积极投身于“基于整本书阅读的小学语文课外拓展阅读策略研究”这一课题之中。在《中国民间故事》教学实践中，我直面学生阅读能力参差不齐的现状，巧妙运用分层阅读策略，让不同水平孩子在书海寻光，让他们各自收获（试读）...
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