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从“看见”到“支持”:项目活动中幼儿“真”学习的循证路径-求知导刊2026年20期

从“看见”到“支持”:项目活动中幼儿“真”学习的循证路径

作者: 王秀飞 字体:      

项目化学习是以发展幼儿综合素养为目标的深度学习方式,其在幼儿园活动中的实施要求教师从幼儿兴趣出发,创设真实情境,引导幼儿通过探究、产品制作与展示解决现实问题,进而培育幼儿的核心素养[1]。项目化学习的核(试读)...

求知导刊

2026年第20期