摘 要：传统教育模式下，材料学科课堂教学长期存在“重知识传授、轻思维培养”的倾向，研究生普遍表现出主动提问意识薄弱、批判分析能力不足的问题，严重制约其创新能力与发展潜力。该文在人工智能技术深刻变革（试读）...
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