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“三重割裂"何以破局:课程思政的内生重构与三维联动教学创新-高教学刊2026年12期

“三重割裂"何以破局:课程思政的内生重构与三维联动教学创新

作者:邓晓军 陈希 字体:      

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2026)12-0051-04

Abstract:Toaddressthe"tripledisconnection”dilemma,wherethetraditionalteachingmodelofthecourseofPopulation, Resources,andEnvironme(试读)...

高教学刊

2026年第12期