摘 要：本文首先探讨了“教、学、评”一体化在高中英语教学中的独特价值。其次，分析了当前课堂评价的现状，包括评价与教学目标脱节、传统模式限制学生学习主动性与创造力，以及教、学、评失衡对教学质量的负面影响。（试读）...
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