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以篇带本:名著单元的深度教学使用-江苏教育2026年05期

以篇带本:名著单元的深度教学使用

作者:张烨 于松建 字体:      

【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2026)05-0020-04

小学语文名著阅读单元的教学在培养学生阅读兴趣、提升人文素养等方面具有重要作用。统编语文教材通常选取名著片段作为精读课文,如(试读)...

江苏教育

2026年第05期