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从抽象到具身:提高道德与法治课程理论亲和力的三维策略-江苏教育2026年05期

从抽象到具身:提高道德与法治课程理论亲和力的三维策略

作者:田海丽 字体:      

【中图分类号】G623.15 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2026)05-0050-04

道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键载体,其课程实效直接关系到学生道德品质、法治观念和社会责任感的养成。然而在当前(试读)...

江苏教育

2026年第05期