摘要：本文采用文本挖掘和主题聚类方法，对2016—2023年期间发布的111份人工智能教育政策进行了量化研究与分析。研究结果显示，近年来人工智能教育政策数量趋于平缓，存在较为显著的区域不平衡，且政策发布主体较为多（试读）...
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