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“新双高”何以建出新成效:认知破茧、核心主线与靶向赋能-职业技术教育2026年12期

“新双高”何以建出新成效:认知破茧、核心主线与靶向赋能

作者:南旭光 张培 沈铁松 字体:      

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2026)12-0028-07

当前,教育部、财政部新一期“双高计划”(以下简称“新双高”)建设项目已正式进入实施阶段。这也意味着,未来几年,高职教育进入从规模扩张(试读)...

职业技术教育

2026年第12期