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乡土植物“活教材”赋能初中美术的在地化融合研究-参花(下)2026年05期

乡土植物“活教材”赋能初中美术的在地化融合研究

作者:苏冰茹 字体:      

一、引言

新时代,生态美育旨在通过美育的方式培养学生对生态环境的审美感知和保护意识,强调将教育与生态美学有机融合,已逐渐成为初中美术教学的重要途径。我国的乡土植物资源十分丰富,与地方气候、自然生态环境等(试读)...

参花(下)

2026年第05期