注：本文系长沙理工大学学位与研究生教育教学改革项目“人工智能赋能《设计研究方法》课程的创新路径研究”（CLYJSJG25056）、湖南省普通本科高校教学改革研究项目“教育数字化背景下基于设计思维的设计专业教学模式（试读）...
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