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“三维联动”:素质教育视域下小学生音乐素养培养路径的实践探索-中国民族博览2026年03期

“三维联动”:素质教育视域下小学生音乐素养培养路径的实践探索

作者:郑薛雅 字体:      

【中图分类号】G623.71【文献标识码】A【文章编号】1007—4198(2026)03—144—03

引言

当前,小学音乐教育存在课内教学层次性不足、课外活动实践平台匮乏、评价方式单一等问题,难以满足学生音乐素养的多元化培养需(试读)...

中国民族博览

2026年第03期