摘要：随着教育改革的持续推进，如何激发小学生学习数学的内在动力，促使他们积极投入到数学学习活动之中，已成为当前还是亟待解决的问题。小学低年级学生好奇心强、活泼好动，然而注意力集中时间有限，抽象思维能力（试读）...
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