“学起于思，思起于疑”，“问题”是激活思维材料的刺激因素，问题情境的创设，能引发学生合理的认知冲突，激发学生的认知内驱力，进而发展学生的思维能力。问题情境的呈现能引发学生的兴趣，调动起他们的主动性和积（试读）...
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