少子化现象对高职教育体系的冲击不仅体现在招生规模的缩减，还对学校的教育理念、育人模式与社会功能提出了再思考的要求。生源减少使学校更加重视学生个体发展与教育质量，也促使思政教育从“灌输式”转向“对话式”（试读）...
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