生物学作为高中阶段的一门重要学科，是学生认识世界、感受世界的重要途径。如何在高中生物学课堂教学中落实“教一学一评”一致性，构建高效、和谐的课堂教学环境，成为教师需要深入探讨的重要课题[1]。
一、锚定素养（试读）...
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