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DOI: 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.10.012

在小学数学教育越来越重视思维品质培养的背景下，如何破除传统教学模式的局限，寻找既能激发兴趣又能培育高阶思维的有效载体，成为一线教师面临的关键课题。基于这一（试读）...