在统编版语文四年级上册第七单元（“家国情怀”单元）的教学中，“类文本”的应用存在选取无大概念引领、与核心文本联动脱节、偏离认知素养目标等问题。本文以“家国情怀在不同时代的多元表达与精神传承”为核心大概（试读）...
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