学习进阶理论起源于美国新一代科学课程设计，其核心是以核心概念为轴，强调学生在长期学习过程中思维的持续进阶与发展。该理论的本质在于锚定学习起点、终点及中间各阶段水平，并通过学习目标、进阶变量、成就水平、（试读）...
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