【摘要】基于“教—学—评”一致性开展初中数学教学活动，真正做到从教学目标出发设计教学方法、学习活动和教学评价，三者共同助力，为实现教学目标贡献力量，使学生在特色化的教学、学习探究和评价活动中学习成长为（试读）...
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