在常规的初中生物教学体系下，教师通常以理论叙述的方式为学生讲解知识，实验教学活动占比较低，学生缺少实验探究的机会和平台。在新时期，教师应注重提高生物实验教学的频率，为学生构建自由探索的空间，锻炼其动手（试读）...
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