高中英语学习中，读和写是学生要掌握的核心能力，但传统教学常常把这两种能力的培养分割开，造成学生读和写的能力发展不协调。研究“以读促写，以写辅读”互文性读后续写教学模式的设计和运用，旨在打破传统教学的（试读）...
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