[摘要]
新质生产力以数字技术与实体经济深度融合为核心特征，深刻重塑职业教育发展格局，对教师数字素养提出全新要求。教师数字素养培育质量直接关乎职业教育服务产业升级的效能。本研究基于生态系统理论，结合职业教（试读）...
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