核心素养导向下的新课改推动初中历史教学向“学为中心”转型，自主作业作为课后素养培育的重要载体，其设计需依托优质的教材资源。初中历史教材中的“课后活动”栏目具有情境性、探究性和实践性特征，契合自主作业设（试读）...
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