课题项目：本文系2023年度浙江省教师教育规划双名专项课题“建模·变式：初中科学实验探究题解题可视化实践探究”（项目编号：SMZX2023169）的研究成果。
反常识实验是指实验现象与学生日常生活和由个体经验积累所形（试读）...
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