随着我国教育改革的不断深入，小学数学教学从传统的“知识传授型”教学逐渐发展为“能力培养型”教学。在这样的背景下，小学数学教师可将错题作为教学资源，对错题进行系统化和动态化管理，并且在此基础上把握学生学（试读）...
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